学分不达标，本科变专科；考试不过关，有可能退学、留级……近日，多所高校一改“严进宽出”的培养模式，对学生念起“紧箍咒”，“严进严出”正在成为一些高校的普遍做法。（10月18日《新华网》）

大学生“严进宽出”导致的后果，已经清晰地呈现在我们眼前。典型如，一些学生考取大学后就如同进入“养老院”，不思进取，放任自己。平常沉迷于网络游戏，想尽各种办法逃课，临到考试才突击学习，临时抱佛脚，最终，多门功课“亮红灯”。大学四年的宝贵时光，就在浑浑噩噩、不学无术中度过，毕业走入社会，才徒叹“大学四年啥也没学到”，就业找工作自然处处碰壁。

显然，在大学生“严进宽出”的培养模式下，每年毕业的几百万大学生，其整体质量有多高？真正品学兼优的毕业生有多少？有多少毕业生是不合格的“次品”？这些问题没有确切统计数据，但事实可能远比我们现象的更糟糕。当大学向社会输送的大学生“次品”过多，不但直接影响大学生本身找工作和社会适应能力，更大是国民素养、创新能力等深层次影响。

必须改变“严进宽出”的培养模式，转而实行“严进严出”的培养模式?！把辖铣觥辈坏源笱岣甙煅е柿刻岢隽烁咭螅源笱逯苹频确矫娉て诖嬖诘纳畈慊?，亮出了倒逼改革“利?！?。从大学的日常管理，到大学教育的方式方法；从大学专业的科学设置，到大学体制机制的改革创新，都需要与“严进严出”培养模式相适应，唯此，“严进严出”方能落到实处，取得实效。

“严进严出”的培养模式，同样对大学生提出了更高要求，在大学混日子的时代一去不复返了?？既〈笱Р皇欠潘伞⒎湃蔚目?，而是进入终生学习一个新的阶段。以前我们常说，文凭是最好的“敲门砖”，这种现象已经在悄然发生改变，一些企业招人看重的并不仅仅是一张文凭，他们更重视的是真才实学。如果大学四年不学无术，没有真才实学，对今后就业、职业发展将产生难以挽回的负面影响。

从终生学习层面看“严进严出”，这一培养模式对大学生更具引导意义。一个人的综合能力，与是否具有终生学习精神密切相关。大学生同样如此，大学所学知识随着社会发展，必然会带来知识老化、更替，只有具有终生学习精神，才能通过不断学习，丰富知识，适应知识的老化更替，提升自己的专业能力，增强自己的就业竞争力?；谎灾坏诖笱哪昱ρ?，学有所成，毕业进入社会，依然要不断学习，提升能力。

大学时光是快乐的，但不是不学无术的快乐，而应是努力奋斗，收获青春果实的快乐?！把辖铣觥钡贡拼笱Ц母铮驳贡蒲?，这一培养模式具有多重意义，不管是于大学，还是于学生，抑或是于社会，于国家，均大有裨益，实乃一举多赢。当每一个大学生毕业都质量过硬，当大学为社会源源不断输送高质量的毕业生，我们国家的发展竞争力，就有了坚实的人才支撑。