日前，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，对加强本科教育再次“加码”?！锻ㄖ芬笱细癖究平逃萄Ч坦芾?，淘汰“水课”，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度。（9月5日新京报）

“等你上大学就可以随便玩了”，相信不少“过来人”在高中时期都被这句话“鼓舞”过。在经历过“鸡鸣而起、废寝忘食”的苦读之后，许多大学生过上了“梦寐以求”的生活，挥霍大把的时间和精力睡懒觉、追剧、打游戏、逃课、娱乐社交……于是，在偏颇的引导与固化的机制之下，“玩命的中学、快乐的大学”的畸形教育行业生态逐渐形成，并深刻影响了不少学生甚至家长的价值观。

一边是“不让孩子输在起跑线上”，本该拥有愉悦童年的小学生们，却过早被功课、考试压垮，没有时间玩耍，从而失去了原本天真活泼的秉性。一边是“一旦进入大学堂，‘刀枪入库’马歇凉”，因课业负担轻，许多大学生开始迷失与沉沦，荒废了学业、搞垮了身体。该好好玩的阶段没时间玩，该提升自我的阶段却在拼命玩，实则是本末倒置，违背了个体的生长发育规律，不利于人才培养。

“铁人王进喜”有一句口头禅：“人无压力轻飘飘，井无压力不出油。”有压力才有动力，有动力才能行稳致远。教育部此次印发的《通知》，对于解决当前我国本科教育中出现的理念滞后、投入不到位、评价标准和政策机制的导向等问题具有非常强的指导意义。一方面，给大学生合理增加课业负担，提高学业考核标准，实现宽进严出，可倒逼大学生重视功课，培养主动学习的好习惯，真正成长为国家和社会的有用之材。另一方面，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，能够促进大学课程教育更加科学化，从而提升教师的教育和教研水平，切实提高课程的教学质量。

大学生合理“增负”势在必行，但加强“外功”的同时还需修炼“内功”。习近平总书记说过，广大青年一定要坚定理想信念?！肮Τ缥┲?，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。那些在大学浑浑噩噩的人，其思想是迷茫的，价值观是偏差的，理想信念是模糊的，其精神上的“缺钙”导致了其行为上的偏失，以致于其荒废了学业，虚度了青春。因此，作为国之栋梁的大学生们，要想茁壮成长就必须扎牢根基，将学习作为终身大事，在奋斗道路上将眼光放长远，不断完善自我认知，提升自身能力，修炼好“内功”去抵御一切诱惑的“狂风暴雨”。

责任在肩，时不我待。作为当代青年大学生，应坦然接收“增负外功”，并努力修炼好“理想内功”，学到真本事，增长真才干，让“快乐的大学”回归本原，让青春之花在新时代绽放光芒！