百年大计，教育为先。2016年11月，西藏自治区第九次党代会提出了实现“五个100%”教育工作目标，即实现中小学双语教育普及率、小学数学课程开课率、中学数理化生课程教学计划完成率、中学理化生实验课程开出率、职业技术学校国家目录规定课程开出率均达100%，为新形势下全区教育工作指明了方向。为实现该目标，近年来，林芝市把教育工作摆在重要位置，积极完善机制，着力激发教育工作者的积极性、主动性，逐渐走出了一条符合林芝教育发展实际、不断满足群众对优质教育期待的新路子。

强化双语教学 提高普及水平

提升藏汉双语教育水平，是我区推进教育事业科学发展的重要任务。随着经济社会快速发展，各民族之间交往交流交融进一步密切，近年来，林芝市农牧民群众的社会接触面、认知能力和国家通用语言文字普及程度全面提升，为实施双语教育打下了坚实基础。

为使学生达到应用国家通用语言能说、会读、发音正确清晰的要求，近年来，林芝市在各阶段教育中全面推广普及双语教育，并着力促进各阶段双语教育的有效衔接。在实施过程中，重点抓好学前阶段双语教育，坚持合理的藏、汉教师搭配，日常教学以双语口语训练为主，并综合“听说”“动作”“看图说话”“熟练反应练习”“思维训练”等寓教于乐的方式，将双语学习融于游戏和各类活动之中，使藏族及其他少数民族幼儿密切接触使用汉语。

“我们幼儿园的孩子主要来自农牧区，有的学前适龄儿童刚进园时一句汉语都不会说，也听不懂。为实施好双语教育，我们因人施教，从最简单的‘爸爸、妈妈’教起，在游戏中教孩子们学习汉语。现在，大部分孩子都会用标准的汉语背古诗、唱儿歌了?！崩氏赜锥案痹俺ち跤矜樯芩?。

规范课程设置 科学选用教材

课程设置和教材选用，关乎教育教学的实效。林芝市各级各类学校严格落实国家和自治区课程设置要求，在开足开齐规定课程的同时，针对不同学习阶段创新开设优质特色课程，积极推动传统手工艺、民族特色文化等进校园、进课堂，着力培养学生良好的行为习惯，提升学生创新能力和社会实践能力，促进学生全面发展。

“为让学生学得好、学得牢，我们不仅要保证选用教材的规范性、适宜性，更要考虑选用教材的多元性?！绷种ナ薪烫寰只〗逃乒ぷ魅嗽苯樯芩担种ソ烫逑低臣岢盅习呀滩恼喂?、思想关和质量关，严禁未经审定的教材进学校、进课堂，确保教材选用的规范性；坚持以学生为本、利教利学的原则，要求学校除藏语文教材外，其余教材均选用汉文版教材，使少数民族学生充分接触汉语教学，夯实汉语言文字基础，确保教材选用的适宜性；丰富教材内容，鼓励各学校立足校情，积极开发校本教材，将优秀民族文化和风土人情融入书本，确保教材选用的多元性。

注重实验教学 培养探究能力

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实验开出率不足是制约理科成绩提升的重要因素。

近年来，林芝市不断加大实验教学力度，出台了《加强中小学实验教师队伍建设的实施方案》，多次举办小学科学、初高中理化生实验员专题培训班，确立了8个落实“五个100%”专项课题，编写了一系列实验教辅资料，筹建了集药品储存、仪器配发、废旧药品回收处理等功能为一体的综合实验楼。同时，加大信息化与实验教学融合力度，依托“一网一中心三平台”，建设虚拟仿真实验室，新增18套小学科学、中学理化生实验设备及数字实验室软件，并鼓励教师参加科技实践大赛、全国中小学实验教学说课活动，促进全市实验教学工作有序开展。

“以前的物理课只是乏味地讲公式、原理，现在老师会鼓励我们做些小发明、小制作，带我们一起做实验，引导我们观察物理现象，激发我们的学习兴趣，大家的成绩不知不觉就提高了?！绷种ナ幸桓哐魍阉?。

东风夜放花千树，更盼来年创佳绩。下一步，林芝市将继续深入落实“教育强市”目标，不断改善教育办学条件，巩固双语教育成果，优化课程设置，提升实验教学水平，提高教育教学质量，扎实推进林芝教育事业再上新台阶。