每到毕业季，研究生以及本科生的毕业论文质量便成热点话题。老师、学生各有说法。在这里，我们不妨听听几位大学的老师，同时也是科学网博主的观点。

对于论文质量良莠不齐的问题，一些专家认为是招生规模扩大、学生素质下降、没有根据培养目标进行分流等原因造成的，因此需要在这些环节进行改革。对此，我无法苟同。在我看来，造成论文质量下降的核心原因只有一个，那就是态度，其他的都是“浮云”。

招生规模扩大是造成学生素质下降，进而引发论文水平低下的根本原因吗？显然不是。

我们可以看到，虽然招生规模在不断扩大，但是目前高校所拥有的资源也在不断提升，师资、硬件、经费等投入不断加大，支撑研究生或者本科生完成论文的外部条件与扩招前相比并不匮乏，相反却在不断提高。

而且随着我们国家高校竞争压力的增加，导师的总体科研素质也在不断增强，学术水平与以前相比也有提高。以我所在的学校为例，十年前普通老师如果能发两篇稍微像样的SCI是会在学校引发小轰动的，但是现在，每年发几篇的老师不在少数。在此背景下，高校和科研院所应该有足够的能力，去提高学生的科研素养。

至于学生的素质，虽然硕士生招生规模提高了，但是本科生的数量也增加了，供选择的对象也相应扩大。而且据我了解，大部分高校的硕士培养标准并没有非常大的难度，一般通过了硕士生考试的学生完成，应该都不是问题。

那么，造成本科、研究生论文质量低下的原因究竟是什么？在我看来，核心问题还是压力，以及压力所带来的态度变化。

正如我上面所说，为什么十多年前我们学校的老师总体科研水平（或者说科研产出）比较低，而在近年来得到了大幅度提高？难道一夜春风来，大家都热衷于科研？或者科研能力突然都自发提高了？肯定不是，究其原因是随着人才队伍的整体扩大和提升，教师们评职称、拿项目、发论文的压力越来越大，而这些又和教师的待遇直接挂钩，因此，在这种环境下，压力转化为动力，科研产出自然大幅度提高。

同样的道理，为什么现在的毕业论文水平越来越差？难道是学生水平突然都下降了？非也，如果说研究水平的高低可能受到导师、硬件等因素的影响，但是类似于格式问题、语句不通等问题显然不能用这个来解释。那理由就是学生已经不再把论文质量放在心上，而是有一种“怎么都可以混过去”“某某没做什么都顺利毕业了，那我也肯定可以”之类的想法。在这样的心理状态下，论文质量能提高才是怪事。

再有，为什么学生的态度会产生变化呢？主要有两个原因。

一个是外部条件，在就业环境越发困难的今天，很多学生读完本科或者硕士出去，做的都是跟专业关系不大，甚至完全不相关的工作，这一点在双非（非“985工程”、非“211工程”）高校尤其普遍。学生科研做得再好，在工作中也无用武之地，反而是其他一些因素作用更大。在此背景下，导师们再强调论文的重要性，学生也不会相信，毕竟就业市场血淋林的现实更有说服力。这一点，仅凭高校的努力是无法改变的。

另一个是目前一些高校，对论文质量把关不严，这也是造成学生态度变化的根本原因。这方面高校是可以改变的。

目前研究生论文主要依靠两个方面来把关，一个是导师的过程控制，一个是外审和答辩。

依靠导师行不行呢？可以，但是仅仅依靠导师远远不够，因为导师之间的个体差异太大，加上各个导师对学生要求不同，个别老师放宽了要求后，会让那些严格要求的老师承担更大的压力。

同时，有很多外部因素影响导师发挥自己的审核权力。比如，学生不能按期毕业，除了学生要承担一定的后果，导师以及学生所在学院也要受到很大的影响，这一点研究生、本科生是一样的。

说到外审这个环节，据我观察，把控力度上做得较好的是博士论文，而硕士论文控制得相对差，本科论文则基本属于“放羊”。

以硕士论文为例，有的高校论文是内部老师互相审，有的虽然外审，但是整个环节会受到学校甚至学院控制，即有了内部操作的空间。我就听过一个消息，某高校的某个学生外审被毙掉，最后学院把这份意见书拿掉，换了一个评审人再次评审，最后顺利通过。

加上很多外审老师抱着“既然导师都同意了，我就不难为他”这种想法“放水”，或者抱着怕得罪人的心态对较差的论文拒绝评审，因此每年外审被拒的概率是非常低的，即便有极个别的论文被毙掉，某些学校也会如上所说，通过某些方式“帮助”学生过关。

在这种大环境下，学校要求学生能自发地严格要求自己，提高论文的水平，难度太大。

归根结底一句话，不从培养方式上给学生和导师更大的压力，让他们真正重视毕业论文，扭转学生越来越轻视毕业论文的大趋势，则其他的改革都只不过是一场秀。

而这种压力的形成，绝不能简单地把压力下放，依靠导师甚至学院的自觉和自愿，因为绝大多数人永远会按照对自己最有利的方式来操作。因此，我认为更多的还是要从制度上设计更为合理的流程，给导师以及学生足够大的压力，让大家重视毕业论文这一环节，进而反推促进对学生论文的过程管理，这样，毕业论文的质量提升就是水到渠成的事。

最后再举一个例子。某高校原来在本科生毕业环节最后会安排一次抽查，也就是所谓的校级答辩，从全校随机抽取评委，不能通过的则不授予学位。本来这对学生还有一点震慑作用。现在居然取消了，只要论文查重通过即可。学校自己都放弃了监管，如何要求学生的论文质量越来越好？