“这就是真正的工匠精神呀!”这是全国政协提案委员会“弘扬劳模精神和工匠精神”重点提案督办调研组26日在辽宁省铁岭市的座谈会结束后,全国政协委员郑大发的一句感慨。

郑大发说这句话时,脸上抑制不住地扬起笑容,拍着身边一个年轻人的肩膀。这位年轻人名叫王林,黑框眼镜下是一张学生模样的面孔,实际是辽宁工程职业学院的一名教师。

王林是2016年度“全国技术能手”,也是2016年中国技能大赛暨第44届世界技能大赛辽宁省选拔赛工业控制项目第一名、全国选拔赛工业控制项目第二名,并入围国家集训队。这些都是他在辽宁工程职业学院上学时取得的成绩。

王林为什么能让郑大发如此赞许,还得从刚才的座谈会说起。

“我们的学生在入学后,劳模精神和工匠精神在教学过程中具体是怎么贯彻的呢?”郑大发几天来一直很关心这个问题,每到一所职业教育院校他都要问一遍。

“郑委员这个问题我也特别感兴趣,”郑大发的话音刚落,人力资源和社会保障部职业能力司副司长王晓君赶忙拿起话筒说道,“我还要补充一个问题,我们人社部在全国推动了‘工匠精神开学第一课’活动,我想了解一下咱们学校有没有相应的工作开展,是怎么开展的?”

“我们学校历来重视对学生进行劳模精神和工匠精神的培养,”辽宁工程职业学院教务处处长李严介绍道,“在和企业的人力资源部门进行沟通时我们发现,他们看中的不仅仅是人才的专业技能,更看中他们承受压力、解决问题的能力?！?/p>

“工匠精神开学第一课”一直在辽宁工程职业学院“入学教育”课程中开展,学校还通过开设讲座来培养学生的职业精神和职业素养。“另外我认为,‘工匠精神’是养成的,不是教出来的?！崩钛嫌锲岫ǖ乇硎?因此学?？沽恕袄砺?实践”的一体化教学,让学生在学习中养成职业素养。

郑大发很赞成“在学习中培养精神”的说法,“我想听听这位留校学生怎么说?！彼诖乜聪蛲趿帧?/p>

“从入学开始,我就进入了学院组织的世赛班,每天的训练从早上6点到晚上8点?！蓖趿钟刑醪晃傻亟财鹱约罕刚绞澜缂寄艽笕木?从容自信?！巴ü悴阊“?我成功入围国家集训队,那时的训练是从每天早上6点到晚上十一二点。”除了专业技能训练外,王林他们还进行体能、英语和心理等多方面的训练。

“虽然每天重复地训练很枯燥,但正是在这样的过程中,让我养成了踏踏实实、一丝不苟的工作态度?！本沤?、五进二、二进一……王林一路披荆斩棘,最后以微弱的差距败给对手,成为备选选手,但他依然没有放弃比赛,而是积极配合训练,直到参赛前夕。

虽然没有成为世赛金牌选手让王林有些遗憾,但他想把自己的技能和参赛经验传授给他的学生们,“我想培养出更多优秀选手,努力成为金牌选手的教练?！蓖趿值难劾锍渎似诖?。

“谁说职业教育培养不出来好学生?”听了王林的故事,委员们纷纷赞许地表示,像王林这样的优秀人才,如果去社会上就业,哪个企业都会抢着要。但是他对母校有感情、选择了留校,这个现身说法正是劳模精神和工匠精神的体现,比从外面请获得工匠称号的技术人才来讲课,更能让学生们理解和收获。

“你讲得很好啊!”郑大发鼓励王林道,“从你的故事里,我感受到了团队精神、刻苦精神、敬业精神和创新精神,这些都是工匠精神很重要的方面?！?/p>

散会了,郑大发放慢脚步,和王林继续交谈着,迟迟不舍离去……