当今教育有一个奇怪的看似矛盾的现象，一方面是，许多教育专家和家长信奉所谓的“快乐教育”，孩子随心所欲，家长放任自流，于是，一批熊孩子便出现在新闻的头条上、社会的角落里，划伤奔驰车者有之，往电梯控制器上撒尿者有之，揪住母亲头发随意打骂者有之，这早已不是个例。另一方面是，一些学校和家长当起了虎妈狼爸，老师家长实施“严刑峻法”，孩子唯唯诺诺，于是，另一批扭曲的孩子也随之诞生，产生心理疾患者有之，暴力相向者有之，走上极端之路者有之。

这些现象都在于没有把握和认识教育的实质，而仅仅复制和模仿了一些表面文章?；⒉怀煞蠢嗳躺龈嗟奈侍?。

在教育中，自由和规则相辅相成，都不能偏废，高水平教育的特点就是在自由和规则中收放自如。如果说孩子的主动性是油门，那么，孩子的自我控制力就是刹车，缺少其中任何一个，不是停滞不前，便是产生极度的危险。有了主动性，就有自由、自主的探索精神，有了自我控制力，才有判断是非善恶的道德底线。临沧一中的上厕所请假条就是只强调规则，而忽视了自由?？銮?，这样的规则本身就是有问题的。

孔子说，苛政猛于虎。“苛教”同样危害无穷。苛是什么？本义是小草，引申则有琐碎之意。所谓“苛教”，就是过于细致、严密的教育规定和制度，临沧一中的上厕所请假条就是例证。校方制订这种请假条的初衷是可以理解的，但是这种方法却不免有些管得太具体，也未必凑效。要知道，学生如果想要抽烟，一张请假条是根本管不住的，反而可能给了他们放心抽烟的底气。正确的处理方式应当是，及时发现、制止、批评、教育、惩戒，只有让学生认识到问题所在、错误所在，才有可能杜绝此类事情的发生。

而且，如果校方连学生上厕所这样的事情都不能给予信任，其他的更多的教学工作应该怎样开展？难道要一事一条么？教育者充分相信学生，学生才会相信教育者，真正平等有效的沟通也才会开始，真正的教育也才会开始。这是所有教育的基础。教育的目的是让学生真正地在精神上、在自我意志上长大成人，这其中起决定性变化的是自主，包括思想自主、活动自主、情感自主、责任自主，当一个人为自己担起责任，而不是为家长、为老师、为某个规定而有“责任”，那才是教育的成功。