原标题：北大开课：“这课不是电竞培训”

“功能游戏应该侧重‘有用’还是‘好玩’？”一项对北京大学选修了《电子游戏通论》100余名学生的调查中，42.6%的人选择了“好玩”，选“两者都重要”的占比为51.5%，只有5.9%的同学选择“有用”。

挤了近200人的教室里，一位坐在过道上的女生为“有用”作解释：“当游戏‘有用’的程度高时，感觉能化解一些玩游戏的负罪感”，教室里立刻有掌声响起。

玩游戏带来的负罪感，陈江也有过。作为“网红课”《电子游戏通论》的任课老师，这位北大信息科学技术学院的副教授一开始就亮明立?。骸暗缱佑蜗肥且桓鲇形侍獾暮枚??！?/p>

电子游戏的发展速度令陈江意识到，它已经成了不能回避的问题，“同学们将来就业或创业，都有可能直接、间接跟这个行业打交道”，因此，开设这门课程就是要让学生更清晰地了解电子游戏的发展规律，认识到开发和运营游戏所需的要素，理解业界的风波和存在的问题，从而慢慢培养起自己成熟健康的游戏观，“这是一个尝试，一种必需，也意味着勇气和挑战?！?/p>

一个有问题的好东西

勇气一开始就遭到了挑战。在《电子游戏通论》作为春季选修课出现不久，中国政法大学传播法研究中心副主任朱巍就撰文《我为什么反对北大开设电竞游戏选修课》，“一定会有孩子会以高?？杩纬蹋蠢淳鸵捣较虻壤碛?，拒绝放下游戏好好学习的规劝?；蛘呶笕衔嬗蜗肪褪茄?，电子竞技就是体育，变本加厉更加沉迷其中?！?/p>

据《2017～2018中国电子游戏产业发展报告》显示，2017年中国游戏市场实际销售收入已达到2036.1亿元，同比增长23%，占全球游戏销售收入的1/4，产值已经超越电影等传统娱乐产业，但在朱巍看来，因沉迷游戏毁掉的家庭、人生和前途的故事数不胜数，“这些就是2000亿元游戏收入背后的成本。”他对中国青年报记者表示，无论授课内容是什么，高校开设相关课程，一旦被外界错误解读和观察，就等于将老师和家长的苦口婆心化为乌有，“宣示作用不好?！?/p>

“我同意电子游戏有其负面作用，但不同意对它避而不谈。”陈江认为，不管对电子游戏的态度支持与否，“把脑袋埋在沙子里”不可取。他向中国青年报·中青在线记者透露，在“天生自带流量”的北大，开设一门新的课程并不容易，稍有不慎便容易陷入舆论中心，但这只会让他更加谨慎，“1周1次两个小时的课，我得花3到4天准备?！泵娑栽嚼丛蕉嘞胫鞫斡虢吹囊的谌耸?，他也要求对方提前两周提交课件，对其内容把关，“这课不是培训学生玩电竞的，讲的是跟电子游戏有关的研发、技术、行业、媒体、心理等问题?！?/p>

腾讯研究院高级研究员刘琼作为业内人士站上了陈江的讲台。她没想到，眼前将180人教室挤满的学生中，只有1/4来自信科学院，另外3/4的学生，陈江希望这门课程为他们未来参与制定政策、媒体引导、法律规范时给出更客观的回应，“甚至只是作为家长，学习怎么去解决孩子玩游戏的问题。”

“国外很多学校有游戏研究中心，研究电子游戏和社会各领域的关系，但国内相关研究很少，因此，北大开设这样的课程，可以让学生从更多元的角度去看待电子游戏。在技术发展面前，一味去‘堵’并不现实，还需要往功能性上去引导?！痹诹跚淼腜PT上写着“游戏向左，认知向右”，国内社会对电子游戏尚不全面的认知，令她对在北大讲台上讲电游感觉“不敢想象”，尽管，她讲述的是“能解决社会问题和行业痛点”的功能游戏。

不局限于游戏普遍意义上的休闲、娱乐、益智，功能游戏已经成为教育、军事、科研、商业、医学等领域供人们进行系统学习及专业模拟训练的新方式，从模拟人力资源管理到应对海啸、地震等医学救援，从电路检修到“参与解决”巴以问题，在刘琼看来，今后功能游戏产品供给更加丰富后，或能在一定程度上改变外界对电子游戏的刻板印象，“但认知的调整需要时间?！?/p>

对于功能游戏，陈江在课堂上给出了另一种解读，他把要学习的内容比作“黄连，游戏则比作“糖衣”，“可能出现一大颗糖里面只有一点药，药效不够，反而令人长胖，非常低效；或者吃药必须有糖，依赖关系严重?！?/p>

青少年与电子游戏之间应“竖起高墙”

“就想看看社会上普遍抵制的电子游戏，课堂上讲它什么?！痹诒贝笮睦硌刀链蠖哪咝薪∫蛭闷嫜×丝危壳吧峡我丫?周，“没想到还有那么多内容?！闭饷盘崆?0分钟已经占座过半的热门课，令他想起北大另一门在争议声中受学生欢迎的“三宝课”(《人类的性、生育与健康》)，“它们和其他课程不同，能轻松快乐地去了解一个新的领域，让我们多一个思考维度?！?/p>

陈江也曾经历过游戏爱好者“反复卸载安装”的纠结，但在他看来，有负罪感的人通常知道自己有更重要的事情去做，“麻烦的是一点负罪感都没有?！倍獠糠秩巳褐?，青少年是不可忽视的群体，“同样的游戏前，能在学习或其他特长上得到足够乐趣的孩子，在那些方面得到的表扬会激励他们玩游戏的时候适可而止，但父母没时间关注、现实生活中沮丧、把游戏当解脱的青少年也会成为社会不能轻视的大问题?！?/p>

“目前，国内的网络游戏不分年龄段，也没有按照类目划分，不少市面上的网络游戏存在暴力、色情、恐怖等不适宜未成年人的内容，游戏分级制度应当尽快建立?！敝煳”硎?，在法律、行业规范等尚未准备好的情况下，最好在青少年和电子游戏间设立高墙，“两害相权取其轻，一刀切也是不得已该考虑的选择?！?/p>

“我不是老古董?！敝煳⊥嘎?，自己也是电游玩家，“从红色警戒、帝国时代到现在的热门手游，我都玩过，还经常氪金(网络游戏中的充值行为——记者注)?！钡橇私獾缱佑蜗返奈捌渲写嬖诓焕谇嗌倌晟硇慕】档囊蛩?，朱巍才提出“看似极端”的建议，“电子游戏厂商应该转来挣成年人的钱，让电游离青少年远一些?！贝臃山嵌冉?，从《未成年人保护法》到《网络安全法》专门设立的?；の闯赡耆俗ㄌ?，都在反复重申孩子才是网络发展的目标和未来，总结出来最基本的认知应该是“未成年人永远应该是全社会关爱的对象，永远不能成为获利的工具?！?/p>

电子游戏需要“竞争者”

在刘琼看来，当前，要实现青少年和电子游戏间完全隔离“不太现实”，但从技术上在二者间建立“防火墙”确实很有必要，“在青少年尚未形成系统价值观的情况下，需要家长配合和主导。”她表示，需要一个专门的渠道和入口，可以让家长根据孩子的年龄选择适合的游戏?！跋衷诤芏嗪⒆油媸裁从蜗芳页げ⒉磺宄?，下一步需要让家长有能力变被动为主动?！?/p>

此外，由于与教育结合的功能游戏供给不足，让学校和家长的选择相对匮乏，刘琼认为，如果未来能在老师、家长或教育专家的配合下，利用游戏在学习和教育上的作用，加大为青少年群体定制的游戏产品开发，或许能在让孩子学有所得的前提下，将玩游戏的程度调整到可控范围内。但她也强调，这种思路很容易被误读，“在对游戏负面认识占主流的情况下，很难被接受。”况且，功能游戏需要的是复合型团队，没有一线教师参与进来，很难实现，“应用和落地还得谨慎，我们需要用敬畏的心去看待电子游戏和青少年之间的关系。”

“不是所有厂商都愿意去承担社会责任?！痹诔陆蠢?，政府和行业层面，法律、法规、行业政策应当尽快出台；从企业的角度，将来可以利用生物检测技术，通过指纹、虹膜等确认玩家身份；家长则需要花更多时间来陪伴孩子，给他们提供更多的娱乐方式，“而不仅仅是扔个平板电脑给他”；至于学校，应该配合家长作好引导，“学校限制了，孩子和家长的矛盾就不会那么明显?！辈还陆康?，“堵”并非长久之计，还需要网络、教育、心理、法律等方面的专家和从业者认真找到一个契合点。

“网游中有很多保持玩家活跃度的设计，例如每日签到或加入工会等，这种功能就不应该对未成年人开放?！北贝笮睦硌荡蠖缎写ū硎荆绻挥懈改傅囊?，自己可能会沉迷网游，但家长没有完全抹杀电子游戏，反而让他更加自律，“真正了解电子游戏，见得多了，就明白我为什么要玩游戏，过程中有什么快乐和该有的限制?！倍淘菟伎己螅次剩骸笆楸净奚?、动画片较少、从小到大的体育课又落实不好，对娱乐方式很单一的孩子，游戏自然有吸引力，担心他们被电子游戏抢走，是不是提供给青少年的娱乐方法太少了呢？”

本报北京4月22日电