辽宁省人力资源和社会保障厅、科技厅从支持创新发展角度出发，创新以不唯学历、不唯专业、不唯论文、不考核外语和计算机的方式，使用科技成果转化成绩为标尺进行职称评定。目前已有51名科技人员通过这一模式得到职称晋升。（4月17日新华网）

不以GDP论英雄，在当今社会已形成共识。然而，在现今的科技和教育领域，学术GDP，不仅主宰着专业技术人员的职称评审，而且左右着价值取向和利益分配。特别是，专业技术人员在狂热追求学术GDP的背后，凸显出的是技术边缘化、学术功利化。相形之下，辽宁省推行职称制度改革，破除“唯论文”，对科技成果转化成绩优异人员进行职称晋升评定，显然抓住了职称评审和人才选拔的“牛鼻子”，其样本意义不容小视。

不可否认，科技和教育领域“重学术、轻实绩”，已成一种潜规则，越是国家和省级科技和教育领域，表现得越突出。技术边缘化、学术功利化，在科技和教育领域形成了恶性循环。众所周知，专业技术人员从事日常工作，只是在挣应得的那份工资；从事学术研究，不仅易出成果，而且可以获取丰厚的经济回报，并在职称晋升中占主导地位?？杉?，学术至上，“唯论文”是举，实际上已经牢牢主宰了科技和教育领域的地位与方向。

再看专业技术人员的职称评审。因工作成果短期内无法出数字政绩，而在考核中被弱化、甚至忽略；代之以学术GDP“唱主角”，比如，申请多少项目，发表多少论文和论著，获得多少经费等，成为考核的主要指标。以至于，越来越多的专业技术人员，变成了学术的“打工仔”，越来越脱离专业技术的本位，也脱离了科技和教育领域的本质。更为严重的是，量化的数字指标，所带来的焦虑，使一些专业技术人员，冒险在数字上造假，甚至剽窃学术论文，不惜恶化科技和教育领域的生态环境。

可见，推进职称制度改革，要破“唯论文”，更要立“德为先”。首先，应摒弃对学术GDP的盲目崇拜，改进考核方法手段，建立综合评价体系。比如，学术和论文，只是考核的一个方面，不再具备决定一名专业技术人员职称晋升的压倒性重要性。德才兼备自然是理想的晋升标准，但“德”应在“才”之先?！熬硬黄鳌?，专业技术人员，不必是“学术专家”，但必须厚德载物。特别是，在科技和教育领域去行政化，已成为改革方向的当下，只有让专业的归专业，学术的归学术，行政的归行政；只有科技和教育领域的领导带头专业化、务实化、草根化，才能引领专业技术人员回归工作和学术并重的本位。