近日，黑龙江齐齐哈尔工程学院多名已离职的校领导干部称，他们的照片被贴在门卫室的墙上，被禁止进入学校，其中包括多名前常务副院长。对此，该学院院长回应称，“被贴照片的全是学院关键部门的干部，是因为违反学校纪律等事情被学校处理了，将他们的照片贴在门卫室，是为了防止这些人员进校搞破坏、进行颠覆活动?！保?月7日中国新闻网）

前领导因违反纪律被学校处理，为防止他们“进校上访、影响到正常教学秩序”的说辞或可理解，但该院长口中“搞破坏、进行颠覆行动”的言辞实在令人瞠目结舌，因为很难理解他口中的“破坏”“颠覆”究竟意指何处。

众所周知，对于“颠覆”一词，虽然有多重含义，但放在此时的语境中，恐怕只会让人读出“权力更替”的味道。而前常务副院长赢了官司、成了“守门员”事件只会加深公众的此种印象。如果院长口中的“颠覆”真如大家所想，是在防止别人“夺权”，那么真正的问题才接踵而来，大学院校怎么就成了“争权夺势”的地方？被处理的校方前领导，究竟是真违规，还是“权力的牺牲品”？前领导们是否真在策划某种“破坏”“颠覆”行动？恐怕只有等待真相的一一解答。

但不管问题的答案是什么，都不免令人感慨，校园本应是最纯粹的教学研究场所，也应是最单纯的一个群体，竟然出现如此多听上去“勾心斗角”的“内斗”，这究竟是怎么了？

两点原则有必要强调：一，不管学校的性质如何，都该有校园纯净的样子，不应存有“山头林立”现象；二，纯洁校园环境、严惩违规违纪人员无可厚非，但若是凭借手中权力，伺机打击报复就是不该。如果学校风气都“异变”，问题虽在一时，但危害却甚为长远。等一波波学生走进社会，影响的将是整个社会的风气根基。

学校是德育主战场，教师是人生大导师，虽在尘世间，也不该掺杂过多的纷杂烦扰。让学校远离尔虞我诈，回归教书育人的本质，是每个学校、每名教育工作者需要努力的地方。而警惕学校出现“山头主义”，也是该事件给我们的最深刻警示。学校的“权力”谁来用、怎么用、谁来监督等，恐怕仍需要加以规范，如果学校领导都醉心于“权术”之争，动辄“扣帽子”“树敌人”，甚至用低级的报复手段打压同事，想要大学有多远发展、学术有大提升、学生有多好前程，恐怕只是空话一场。