新华社兰州3月30日电（记者刘能静、张睿）高关初级中学八年级二班的马晓俊辍学半年后，连父母都“管不住”的他，却被学校一致记挂着。今年春季开学时，马晓俊和其他102名辍学生一起被劝返重回校园。

马晓俊辍学的原因很简单，就是“不想上了”?！叭ツ晡腋依锶怂挡幌肷涎?，想去外面打工。父母骂了我一顿?！甭硐∷?。但父母拗不过他，2017年秋季开学时，马晓俊辍学去了新疆一家纺织厂打工。

如今重回校园，马晓俊已没有了对学校的强烈抵触，他告诉记者比起辍学外出打工，他现在更喜欢学校：“因为学校好啊，课间活动多，老师也很负责?！闭歉吖爻跫吨醒Ю鲜γ堑母冻?，让马晓俊的心态发生了转变。

高关初级中学地处甘肃和青海交界的积石山县，这个甘肃省唯一的多民族自治县名字很长，全称叫积石山保安族东乡族撒拉族自治县，属于甘肃23个深度贫困县区之一。

为了让今年重返校园的103名学生顺利完成义务教育，不再次辍学，高关初级中学的老师们提出了各种方法，最后可以总结为八个字：以情动人，用爱化人?！白钪饕幕故侨谜庑┭不堆?，让他们在这里能学到东西?！比喂笤?。

高关初级中学校长任贵元介绍，像马晓俊这样因为厌学而辍学的大有人在。以往有些学生回学校后因为学习跟不上、怕其他学生瞧不起、不服老师管教等种种原因又再次辍学。“大部分辍学生在社会上呆久了，心很难留在学校。”任贵元说。

这学期开始前的寒假里，高关初级中学的老师们就开始做起了准备，他们认真研究每个辍学生的资料，以此准备合适的教学方案。那些辍学时间短、还能跟上学习进度的学生被分在了本应就读的年级；而对辍学时间长、不能随普通班就读的，就单行新编一个班。

任贵元要求所有老师对这些学生和其他学生一视同仁，“如果说我们对他们有特殊对待，那就是我们都对这些孩子付出了更多的关爱?！比喂笤怠?/p>

有个叫韩涛的学生，厌学情绪很强烈，被劝返回学校后依旧经常撒谎请假，找各种借口逃避上学。这个人们通常观念中的“顽劣”孩子，并未被老师们“放弃”。

“他比较活泼，后来主动提出想当新编班级的班长，我就同意了。果然当班长激发了他的责任心，现在他也不乱窜，天天忙着管理班级?！彼灯鹫庑?，任贵元流露出一丝“得意”。

一次，一名辍学返校生以生病为由请假，班主任马生智没有丝毫怀疑，而是让他赶紧去看病，怕孩子没钱看病，马生智还给了他20元?！岸源庑┭褪且郧榛磺椤??！甭砩撬?，“这些学生害怕学校，就是因为怕被批评，怕被瞧不起。我们要让他们从心中信服老师，感化他们?！?/p>

任贵元认为要把这些孩子的心“拴”在学校，关键就是培养他们的学习兴趣。临摹字帖、唱歌、打篮球等活动成为打开这些学生“心门”的“钥匙”。

培养兴趣的同时，学习也不能落下，学?；棺抛橹鲜ξ⊙奔浣铣?、跟不上进度的学生设计他们能接受的授课内容，保证他们能顺利完成学习计划，成功拿到初中毕业证。

“现在学习上没什么不适应的，遇到不会的题我还可以问老师，问同学?！甭硐∷?。

走在校园中，几乎碰见的每个学生都主动与任贵元打招呼，“我们老师要和学生成为朋友，我有信心把这103个孩子留在学校！”任贵元说。

在临夏回族自治州，每年新学期也是当地党委政府和各个学?！翱仃”ＱА钡墓丶凇＜钦吡私獾?，不仅是积石山县的高关初级中学，广河县、东乡族自治县等地区的学校都尝试了各种方法，目的就是让孩子爱上学校。正如临夏州教育局基础教育科科长范云鹏所说：“我们就是要让这些孩子‘进得来，留得住，学得好’。”（完）