10年前，安徽考生徐孟南因接触韩寒作品，受其教育观点影响，在高考时有意选择交白卷考零分。3月25日，他再次走进考场，参加2018年安徽省高等职业院校分类考试。他坦言，再次报名参加高考，算是对过去行为的纠正。

徐孟南果然是“猛男”，当年一言不合就交白卷，表达自己对教育体制的不满，而今后悔当初年少轻狂，再次走向考场，勇气可嘉。这个故事就像是给那些不满高考制度的人写的一封公开信，劝导他们不要重蹈覆辙。实际上，徐孟南不止一次到学校门口举牌、发传单，劝告中学生们不要模仿他。可见他是真的后悔，认为自己做错了。

有条件参加高考，却选择放弃，这当然不值得鼓励。高考制度再有问题，毕竟是求学成才的正途之一。不去说高考恢复前，多少人读书无路、求学无门，就说恢复高考后，社会上重新掀起了一股读书热潮，许多年届而立之年的人还饱含激情，积极复习考试。这说明高考制度虽然有种种弊端，相形之下仍是比较公平的考试招生制度。

许多年后，新一代人因高考越来越应试化而产生逆反心理，这是后话了。这也并不意味着高考本身就一无是处，更不是说废除高考什么问题就能解决。不走这条阳关大道，注定今后人生要多几番磨难，多不少遗憾。这都是老生常谈了。我们往往认为做为制度一定要尽善尽美，殊不知，不完美往往才是现实的映射。追求完美，反倒可能走极端，弊端凸显。这也是我近年来对高考的一点反思和体会。

徐孟南当初因看了韩寒的文章而选择考零分，确实不无“孟浪”。由于听从某种权威（当年的韩寒对他而言就是一种权威），而轻易地改变自己的人生和理想，这其实是对自己不负责任。一个如此轻率对待自己人生的人，又怎么可能具有成熟的思考，又怎么可能深刻地理解教育？不光是徐孟南，前段时间，韩寒也在一篇文章中表示，当年退学是一件很失败的事情。我以为，这和他成为了一名父亲有关。无论后不后悔，他们都为自己当年的行为承担了相应后果。

但这是不是就说，问题全出在他们自己身上，与教育体制完全无关？事实也非如此。不妨想想，当年徐孟南作出这一决定时，家长在哪里，老师在哪里？或者换个角度想，当初他为什么没有去征询老师的意见，是不敢还是不愿？无论如何，这种不信任态度背后，恰恰说明了教育的缺位，也说明教育体制仍需要改善。徐孟南对教育不满，并非没有合理性，只是他选择的反抗方式错了。

就这点来说，徐孟南今天再度走进考场，何尝不也是对教育的一种反思。由于对学校和教育制度不满，一个学生以交白卷表示抗议，而在这过程中，教育仍然没有发挥应有的影响，这难道不正是教育的悲剧吗？在接受采访的时候，他就说过一句话，如果当时有人劝他，他一定不会考零分?；痪浠八?，如果学校和老师能够对他进行“教育”，他可能就不会这样成为教育的牺牲品。

徐孟南10年后再次走进考场，其实不是和现行教育体制和解，而是提醒了人们多点反思。