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有资料表明，我国第一至第五批师承学学术传承人培训结业出师后，大多数已成为各中医部门的业务骨干，解决疑难病症的能力显著提高。这说明，师承教育对临床能力的提高有着重要作用。

“在临床工作中我们经常发现，有一些中医住院医师刚毕业走上医疗工作岗位时，见到患者往往不知从何下手；有些医生常用西医思维替代中医诊疗，缺乏整体观念；还有些医生诊病主要依靠现代检测手段，逐步丧失了中医传统的望、闻、问、切等中医临床技能。”这些问题，让全国政协委员张洪春对中医住院医师的规范化培养有了更多思考。

在张洪春看来，规范化培养是提高医生队伍素质和医疗水平的根本之策，但就中医住院医师的规范化培养来说，则应该遵循中医药人才的成长规律，并把临床思维贯穿在培训始终。

“但是目前，这种临床思维的概念在很多中医住院医师心目中尚未扎根。比如说，因为中医和西医是两种不同的理论体系，其临床思维模式也不相同。因而我们在中医住院医师规范培训的过程中，应教导医生们建立不同的临床思维体系，而不是运用西医思维去套用中医?！闭藕榇喝衔幸阶≡阂绞娣痘嘌讨谐鱿值奈骰侍?，值得中医界同行深刻反思。

而对于能够体现中医药人才成长规律的培养模式，张洪春则认为师承是最佳路径。这是因为，中医学是一门实践性很强的学科，以经验医学著称，没有广泛的临床经验和名师指点很难体会到中医理论的深奥微妙。

张洪春为此建议，应把跟师临诊作为中医住院医师规范化培训的主要教学方式，并从制度设计上对跟师临诊的时间、内容和形式要作出明确规定。