清华大学博士生讲师团自1998年成立以来，坚持围绕党的理论、政策、社会热点等开展学习与宣讲，将研究生的专业优势转化为进行自我教育和社会教育的优势。党的十九大召开后，讲师们走进大中小学、国家机关、社区街道、基层乡镇，积极宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，用贴近实际、生动易懂的讲解，致力于唤起青年千百万同心干。

激发学习动力。宣讲一杯水，学习一桶水，学深学透是做好宣讲的前提。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，一定要刻苦钻研，坚持读原文、悟原理，既做到整体把握、全面系统，又做到突出重点、融会贯通。基于这个要求，讲师团从习近平同志撰写的《之江新语》等著作中探寻思想源流、领会思想脉络，从习近平同志系列重要讲话和论述摘编中把握思想框架、体会精髓要义，邀请优秀专家教授进行专业辅导，做到深学深悟、常学常新。党的十九大召开后，讲师团第一时间组织集中学习党的十九大报告精神，深入理解新时代、新思想。通过认认真真学、原原本本学、反反复复学，为不断提高宣讲水平打下了坚实基础。

增添宣传活力。宣讲内容努力贴近青年需求、青年生活、青年实际，才能激发青年学生的情感共鸣和思想碰撞，化单向灌输为双向交流。记得一次宣讲完后，有听众问：中国进入新时代，正在强起来，会不会与其他大国产生冲突？大家就此展开热烈讨论，最终的共识是：中国秉持的是共商共建共享的全球治理观，通过构建新型大国关系可以超越这样的冲突。由于是同龄人宣讲，听众不会因讲台上是老师而不敢提问，这就有力地促进了讲师与听众一起学习、共同进步。与此同时，讲师团面向不同宣讲对象，努力做到“到什么山上唱什么歌”，以实际行动大力弘扬理论联系实际的优良学风。

提升知行合力。“道不可坐论，德不能空谈。”宣讲要在实处用力，从知行合一上下功夫。前一段时间，讲师们赴云南省南涧彝族自治县，面向8个乡镇的干部群众宣讲脱贫攻坚政策，在田间地头谈致富、话民生，实现学习、实践和宣讲的紧密结合、相互促进。宣讲不仅能激励别人，而且能鼓励自己。在浙江省新昌县，讲师们看到那里山青水绿，乡村旅游蓬勃发展，懂得了什么是乡村振兴、美丽中国。在江苏省睢宁县淘宝村，讲师们看到那里的老百姓因网络而创业、创新、创富，明白了什么是数字中国、智慧社会。通过行千里路，讲师们真切地体会到，习近平新时代中国特色社会主义思想不是凭空产生的，而是扎根中国大地、扎根发展实际的智慧结晶?；闶巧缁嶂卫淼幕。凶呋阕钅芨兄率贝谋浠?。只有了解基层才能理解中国，只有走到一线才能“下马看花”“捉到活鱼”，宣讲才能带着泥土芬芳。

呼唤青年接力。2018年是改革开放40周年，2019年是新中国成立70周年，2020年将全面建成小康社会，2021年是中国共产党成立100周年……习近平同志强调，这些重要的时间节点，是我们工作的坐标。在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，这些时间节点承上启下、继往开来，确立起我们党前行的节奏、工作的方位，也给出了宣讲的时间表、任务书。从长期看，青年的人生规划要始终与国家战略相对接、与民族命运相关联。作为90后，我们这一代人是幸运的，因为我们将全程参与“两个一百年”奋斗目标的实现过程。在这样一段波澜壮阔的征程中，每个青年都不应做过客、当看客，而应做行者、当先锋。最近，宣讲团成员都在阅读《习近平的七年知青岁月》一书。从黄土地上传来的穿透岁月的精神力量、质朴力量和青春力量，给了青年人莫大的激励。大有可为的时代呼唤大有作为的人。只有踏踏实实干，才能不负这个伟大的时代。

（作者为清华大学博士生讲师团成员）