国将兴，必贵师而重教。近年来，教师队伍建设取得显著成就，但不平衡不充分的问题依然突出。有的地方在教育事业发展中重硬件轻软件、重外延轻内涵，有的教师素质能力难以适应新时代人才培养需要，有些教师的准入、招聘、交流、退出等体制机制还不完善……破除瓶颈障碍、满足人民期待、实现更加公平而有质量的教育，全面深化教师队伍建设改革迫在眉睫。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的出台正为这些问题的解决提供了顶层设计。

如果说教师肩负的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，那么教师教育就是实现这一重任的源头活水。振兴教师教育，就要全面加强师德师风建设，加强理想信念教育，加强教师党支部和党员队伍建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。提升教师素质，就要建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系，分类培养专业化的中小学教师、善保教的幼儿园教师、双师型的职教教师、创新型的高校教师。增强教师获得感，就要不断提升教师的社会地位、经济待遇、职业认同和保障机制，让教师真正成为让人羡慕的职业。

教育改革进入深水区，要牵住教师队伍建设改革的“牛鼻子”，就要抓住教师管理综合改革这一顽疾要害。如何规范中小学教师编制配备、优化编制结构，实现义务教育领域内教师的优化配置；如何完善中小学教师的准入、招聘制度，深化其职称和考核评价制度；如何健全职业院校的教师管理；如何探索高等学校教师人事制度改革……种种难题的破解，需要持之以恒、久久为功。

啃下教师队伍建设改革的硬骨头，离不开各级各地的真抓实干。只要以不忘初心、牢记使命，锐意进取、埋头苦干的精神，大力推进教师队伍建设改革，相信优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面就一定能够出现。