近日，一张《6-20岁能够熟练使用方言人群比例》的图在网络社交平台引起了热议，大家对自己的家乡方言都是忧心忡忡，其中吴语的使用比例更是全国最低。常州话也是一种吴语方言。然而，记者在调查中发现，常州人对此次调查结果大多不以为然：当地不少小学都有方言课程，一些学?；贡嘧肓舜谐Ｖ莼暗男１窘滩?。（12月3日《扬子晚报》）

正如民俗专家所言，网络调查结果未必准确，人们不可不必当真。至于调查称“吴语熟练使用比例全国最低”，连当地人都觉得不可信。当然，这个调查也有可取之处，能够提醒各地?；ず帽镜胤窖裕泻玫胤轿幕?。然而，必须厘清的是，各地在传承方言文化的同时，仍应该把推广普通话放在主要位置。否则，就有可能患上“文化自闭症”，认为本地方言是中国最神圣的语言，是最具优势的本土文化，从而走进排斥外来语言、甚至普通话的文化误区。

语言是文化的载体，每个地方都有自己的地方文化和方言。以常州和吴语为例。常州虽是一个海纳百川的城市，但是不等于常州没有自己的文化特征和特色。常州吴语作为方言文化的载体，具有不可替代性。假如吴语方言失传，只能让常州变成一个文化沙漠，变成一个没有文化灵魂的城市，其文化发展也注定会不可持续?？杉?，?；こＶ菸庥锓窖裕械胤教厣幕?，应该是每个常州人义不容辞的职责。正因为如此，常州不少小学都有方言课程，一些学?；贡嘧肓舜谐Ｖ菸庥锏男１窘滩?。

事实上，?；ず痛蟹窖晕幕鞯鼐谂?。比如，早在2013年5月，上海市教委表示，将在全市幼儿园开展上海乡土文化教育，通过开展以上海城市为背景的各类主题活动，以学唱上海童谣和儿童游戏的方式，加深儿童对上海方言的感知。据调查，目前上海18岁以下本地青少年对方言的驾驭能力每况愈下，大多数只能听懂不会讲。为此，专家倡议幼儿园、中小学学生在课外时间说上?；盎蚱渌窖?，全市公共交通上要有上海话报站，电台和电视台开设上?；捌档?，并对上?；笆槊嬗锟拐趾驼艋疃?012年1月，北师大教授也提议，在北京市公立幼儿园开设北京方言课。

然而，传承地方方言，需规避“文化自闭症”。祖国地大物博，语言林林总总，这些都是先辈留下的文化遗产，我们有责任推动方言的传承与保护。事实上，普通话才是中国最神圣的语言，是最具优势的本土文化。我们倡导全世界的人学说普通话，首先国人必须会说普通话。只有推广普通话，才能体现一个地方的兼容性和开放性。因此，传承方言文化，也不可绝对化，应从幼教开始，开展双语及双文化教育等，将传承方言与大力推广普通话有机结合起来，两者不可偏废。