23年前，南京中考后，一些毕业生落榜，失去了读高中的机会。他们中的不少父母都是“上山下乡”的“老三届”，为了子女能圆上自己的大学梦，都希望孩子能有读高中的机会。在此背景下，民进江苏省南京市委会决定办一所学校，不仅可满足这些家长的需要，更能实现民进几代人的愿望——办一所自己的学校，作为“民进人”改革教育实验地。

南京民进会员中，中小学教师比例很高，优秀的师资是非常重要的办学条件。当时就职于南京市重点中学金陵中学的特级教师喻旭初，正是其中一员。

于是，应时的开明中学诞生了?？髦醒捉煺猩?3人，除一人达到当年“初升高”的最低投档线外，其余的均为线下生?？髦醒Ь臀?3人、九门学科，选择了11位教师，其中9位是高级教师，2位是特级教师。

开学前夕，南京民进老会员、市教育局老局长罗炳权曾对喻旭初说：“你这个特级教师，能教好金陵中学学生还不能称之为‘特级’，你若能把开明中学的学生教好了，那才是真正的特级教师！”

来到开明中学，喻旭初不计报酬——每节的课时费远比不上他在外讲课的佣金；为开明学生，他不怕辛劳——除在金陵中学的本职工作外，他还是省叶圣陶研究会副会长、全国中语会学术委员，社会工作很是繁重，可他从未落下过开明中学的一节课。

来到南京开明中学，喻旭初了解到，学生们基础差，原因不在智力，而在他们顽皮散漫。他们追捧“江湖义气”，被所谓“时尚”诱惑，心不在学习上。

“对开明中学的学生要有十分的爱心，更要有十二分的耐心。”喻旭初说，这是他能把学生教好的一把精神钥匙。这把精神钥匙，得到了教职员工的赞同，成为了他们在开明高中工作时的座右铭。

在三年近250节课中，喻旭初把做人的道理糅进了作文教学中，把对学生的真情也沁入在作文教学中。他的作文课重视的是基础实践，讲解的是平凡真理；他因材施教，循序渐进，重视学生的进步，哪怕是小小的一点：他常常把学生的作文，加以评点，推荐发表……

如此一来，学生对作文的态度变了，从“厌、怕”到“不厌、不怕”最后到“喜和爱”。学生的作文能力一步步地提高了。

那年高考，南京开明中学首届学子，够上高考投档线的达70%，本科率也有9.9%。高考前的语文会考合格率竟是100%。这批孩子，很有感恩情结。

今年是他们毕业 20年周年，他们举办了“开明首届学子毕业 20周年聚会”。这天正是他们结束高考最后一门的考试，正式离开“开明”的日子。

他们首先想到的任课老师就是喻老师，为了面请喻老师，他们硬是在金陵中学等了近三个小时。

今天，他们中有国企员工，有机关干部，有政府官员，有电台主持人，民营企业的小老板……他们是实现南京开明中学办学宗旨——“立足社会，服务社会”的首批实践者他们感谢开明中学制约了他们当年的自由散漫；他们感谢喻老师的“爱心和耐心”，让他们有了学习的上进心。

喻旭初深情地对他们说：“我真心感谢开明中学的首届学子，有了你们，我的教学生涯才完整，才没有辜负罗老的希望——做一名真正的特级教师?！?/p>