福建省教育厅近日公布了《关于进一步深化闽台教育交流与合作的若干意见》（以下简称《意见》），表示深化闽台教育合作的目的之一，是学习借鉴台湾各教育领域先进的教育理念、科学的教育顶层设计、先进的职业教育经验，推动福建省教育事业发展。据此，闽台教育交流和合作的级别将大幅提升。

《意见》称，将推动闽台教育部分领域、部分专业的合作，如闽台大学联合举办高水平大学、应用技术类大学、二级学院。同时，将重点推动福建高水平建设大学和省重点建设大学引进台湾的大学，联办两所产业特征鲜明、相对独立的二级学院，以及三个以上闽台合作办学项目。

除了校际合作级别的提升，也将联合培养人才?！兑饧诽岢?，从现在起到2020年，福建省要引进1000名台湾优秀教师，到福建省的大学任全职教师，以协助培养符合福建省自贸试验区和产业发展急需的人才。

《意见》还表示将试点把福建省职业院校或部分院系，委托给台湾优质的大学机构管理，并支持台湾的大学、行业协会、企业参与组建福建省职业教育集团；支持闽台大学在职教领域的交流合作，学习借鉴台湾较为完善的职业教育体系。

此外，将优先支持闽台大学联合建设省部级以上科研创新平台和“2011协同创新中心”，开展闽台深度科研合作，提升大学服务区域经济社会发展的能力。未来将设立台湾全职教师专项科研课题，支持有能力、有条件的台湾全职教师开展学术活动，增强科研持续能力，承接大陆国家级科研项目。

福建也将支持与台湾的大学评鉴机构合作，开展评估专家培训、办学监测体系资料平台建设及高等教育项目评估。还将设立福建IEET办事处，支持台湾“中华工程教育学会”（IEET）在福建的大学开展国际工程及科技教育认证业务。

实际上，岛内学者十几年前就已开始跳槽大陆知名大学，当时台大国企系巫和懋、台大经济系朱家祥、政大金融系霍德明等三名大牌教授同时到北京大学任教，曾一度震撼学术圈。之后，陆续有更年轻的教授投向大陆怀抱，而且任教范围更加广泛：从非北大、清华等大陆顶尖学府不入，渐渐扩大到一流大学甚至二三线大学甚至职业技术学校等。福建的招才政策，实际只是浮出水面的冰山一角，它反映的是台湾学术研究吸引力的没落，也令岛内担忧未来台湾优秀教师出走将更加严重。反观台湾行政主管部门，为了能留住人才推出的“玉山计划”只帮助公立学校教授每年多加5000余元新台币的“学术加给”，连大陆不少项目的零头都不到，而且副教授以下的教师都无法享受，再加上年金被砍，收入恐不升反降。学界不少年轻教师表示，面对大陆伸过来的橄榄枝，“不动心才怪”。（郑思归）