10月16日起，湖北经济学院首次尝试在大一至大三学生中推行一款由专业技术公司为学?！傲可怼贝蛟斓呐懿紸pp，并将使用情况与学生本学期体育成绩和体质测试相关联。（11月1日澎湃新闻）

高校推行跑步App，跑步计入期末体育成绩，根据校方本学期的规定，学生跑满30次即为及格，每多一次，有效成绩加3分，直至100分为止。大一、大二学生使用App跑步打卡的成绩占本学期体育成绩的30%；大三学使用App跑步打卡的成绩达到及格以上标准才可参与体质测试。代跑算作弊。

高校将跑步计入期末体育成绩，并与体质测试挂钩，在一些人看来，这有点苛刻，是“体育跑偏”。但是笔者以为，高?！芭懿紸pp”“醉翁之意不在酒”，目的不在跑，而是通过跑步种方式“希望鼓励大学生走下网络、走出宿舍、走进操场，培养大家热爱体育、崇尚运动的健康观念，形成良好的锻炼习惯，提高身体素质，培养意志品质”。

高?！芭懿紸pp”初衷是让大学生“走出去，跑起来”，符合现代教育和文明社会的要求。从学校教育的角度来看，“跑步计入期末体育成绩”的良苦用心。教育部《高等学校体育工作基本标准》，其中规定“建立健全《国家学生体质健康标准》管理制度，学生测试成绩列入学生档案?！陡叩妊Ｌ逵ぷ骰颈曜肌防?，除了规定学生体质测试不到50分将不能毕业之外，还对学校日?？固逵魏吞逵疃龀鲆螅肚嗌倌晏逵銮壳嗌倌晏逯实囊饧芬裁魅返鼻昂徒窈笠桓鍪逼?，加强青少年体育工作的总体要求。学生跑步既是体育锻炼，增强学生体质的必然要求又是倒逼学生跑出健康好成绩。

从关爱学生的角度来看十分必要。学生跑步计入期末体育成绩，这是现代化教育方法创新的必然要求。毋容讳言，现实窘境下由于整个教育对学生体育课的忽略，导致学生体质的普遍下降。近年来大学生体测猝死，学生军训猝死事件已多次发生，这与学生整体健康水平不高、体质不佳有一定关系。据中国青年报社会调查中心通过问卷网，对2001名受访大学生进行的一项调查显示，四分之一受访大学生每周锻炼不足一次。我国青少年体质呈现“草莓化”“花盆化”趋势。特别是大学生体质测试请人“代跑”之风盛行，更是对高校体育教学的一种讽刺。

加强体育锻炼，全面提高青少年的体质，不仅关系到他们的健康成长，也关系到祖国的未来。当代著名的教育家斯霞老师曾经说过：智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。孩子是祖国的未来，家庭的希望。加强体育锻炼，提高身体素质，是家庭之福，国家之幸。我们应该从深层次去反思学校体育教育中存在的漏洞和短板，给体育“补补钙”。一方面，全社会应该加强对学生体质健康的教育引导。不仅要强化体育课堂教学、重视体育锻炼和体育活动的开展，还要让学生正确对待体育，培养学生主动锻炼的意识；另一方面，教育部门应当完善相关的体育制度。比如建立起常态性的体质监督监管评价制度，对体育课学分制、体育锻炼参与率、体育活动参与率、体质日常监测提高率等进行综合考虑，形成一整套既对学生有约束和激励作用，又能全面提升学生体质的评价机制和激励措施。