在今年上海、浙江实行的新高考改革试点中，物理“遇冷”。据统计，两省选择参加物理考试的考生均不超过30%，这一数据颇让人深思。毕竟，作为一门重要的基础科学，物理是一个国家未来发展的基石之一。

不过，面对物理的“遇冷”，我倒认为大可不必过于担心?？忌辉秆≡裎锢淼闹饕蚴侨衔?、“性价比”不高。对于“性价比”，需要在顶层设计上加以引导和鼓励，让学习物理和从事物理教学、研究成为一件不仅受人尊敬而且还收入颇丰的事情。而对于物理太难，分层教学和因材施教或是解决之道。

我们的高中物理课程难度不小，而且并非所有的孩子都对物理感兴趣，当年我就是因为对物理的力学“不开窍”而投向了文科的怀抱。鉴于物理常识的重要性，我们有必要让所有的孩子都了解，并通过会考来加以检验，但高深的物理研究，完全可以留给那些真正喜爱物理的学生。

这要求我们的老师调整教学，用更加生动的方式培养更多孩子对物理的兴趣；而另一方面，则需要为那些愿意不断钻研的孩子提供更好的条件和更大的空间。实际上，不仅物理如此，其他学科也是一样。

试点就是不断找问题并加以改善的过程。所以，发现物理“遇冷”绝非坏事，也无需焦虑。即便只有不到30%的学生，如果能把他们中的佼佼者都培养成出色的物理学家，那也是成就！