据报道，这个学期浙江省五年级小学生要开始学中医课。此前，还没有任何省份把中医药知识列入中小学地方必修课程。浙江的小学生成了第一批“吃螃蟹”的人。这一全国“首创”，引发了热议。网上甚至出现了“中医粉”和“西医粉”的论战。

赞成的家长认为，中医是百年国粹，应该及早继承发扬；持反对意见的家长则认为，中医晦涩难懂，小学生哪能明了?！拔颐羌页じ匦氖导首饔?，发这么多教材，最后能落实多少？五年级马上要小升初，这门课会被数学、语文老师挤掉。与之相比，急救、性教育才是更急需的课程?！?/p>

早在2011年全国两会上，就有政协委员提出了小学生要普及中医知识。有中医学专家希望，把中医药知识结合到中小学生课本里。因为中医药不单单是医学知识，还有背后的文化和哲学，对培养青少年的民族自信心和自豪感有不同寻常的意义。关键是教材须根据不同年龄段合理编制，这样才能事半功倍。

从历史来看，西医占据中国医学界主流还不到一百年。没有西医之前，中国百姓有病就只能靠好体质和好运气活下来？显然不合情理。中医药在华夏文明诞生发展，从民间的饮食、保健到大夫们的治病救人，都发挥着主导作用。中华民族5000年文明史延续至今，没有像一些民族那样因为疾病而灭绝，中医药的作用功不可没。

当前，中医和其他国学一样，在现代化、工业化的进程中遭遇认识断裂和传承?；?。当“科学”成为评判是非正误的唯一标准时，貌似难以标准化的中医学便难免被诟病。

在唯科学论的情况下，中医复兴不能靠向西方科学找共同话语，而首先要消解国人的误解。中医药的背后是中国特有的思维，本身就和西方科学逻辑迥然不同，二者没有优劣之分。大部分人从小学到大学花10多年时间学习各种西方学科，却对中医文化一无所知。作为一门养护国人的实践学问，遭到如此冷对，确实令人遗憾。

现代人节奏快，追求立竿见影，大多并不接受需要长期调养的中医，更对中医文化学不进去。即使略有利用，也多把中药当做进补和美容的行当。家长可以无知，但不能给孩子传递中医无用的观念。即使从最直观的中药普及，也能给孩子打开一个全新的世界。因此，浙江无需理会争议，而应该坚持推广中医文化进小学，让更多省份得到启发，借鉴跟进。