现如今，师资造假已成了教育培训行业普遍存在的一个问题。前不久，国内一家知名的教育培训机构旗下的品牌也被媒体曝光，将毫无从教经验的应届毕业生包装成“经验丰富”的名师。假名师为何成了教育培训机构的高发传染?。?/p>

从之前被曝光的某知名培训机构的套路看，其最突出的潜规则在两个方面，一是把才上岗的菜鸟以资深名师对外推介，有拉大旗扯虎皮之嫌。资深、名家虽然并无明确的界定标准，然新手秒变名师，轻则为不实事求是，重则属消费性欺诈，有虛假广告以诱导消费者之嫌。

二是让“家长感觉自己不行”，具有贬损式洗脑的诱导。别人不行自己行，孩子不行老师行，不培训就会“落后于起跑线上”，是培训机构惯用的手法。先邀请家长和孩子免费试听，以“亲子互动”的名义给家长们上课，增加他们的认同感。具体手法很简单，问一些孩子包括家长不懂的问题，让家长觉得孩子包括自己都不行，对自己失去信心。然后以成功的案例、名师的资历和最新教育的趋势作为引线，一步一步将孩子和家长带进了培训的套路中，主动报名参加各种培训班。

在减轻学生负担的大背景下，学校培训已基本被杜绝，而强大的培训需求，则只能由市场自行解决，如此就形成了一个强大的社会教育培训市场。教育部发布的《全国教育事业发展统计公报》显示，中国教育培训市场已达万亿元的规模。在如此巨大的市场蛋糕面前，假名师扎堆只是社会培训潜规则中的一个。

事实上，教育培训市场所存在的问题，一方面因为培训市场心动过速发展壮大，曾现出几何式的增长速度。另一方面，则是管理的粗放化，使得行业的发展处于放任自流的状态，从而才让假名师如传染病一样，在整个行业内泛滥成灾。

当务之急，是各方要认识到问题的严重性，并真正采取措施进行监督和管理。一是要明确相应的管理主体，变九龙治水为一元为主，多方负责，协同配同。把教育、市场、公安、税务、民政等部门的职能整合起来，填补监管漏洞。二是要尽快完善相应的管理制度与规定，填补“无规可依”的漏洞。三是要明确行业主体的责任，充分发挥行业自我管理、自我约束、自我监督的功能。四是要充分发挥社会各方参与的作用，最终达到社会共同治理的效果。

只有当忽悠者无处遁形并最终失去市场，社会教育培训乱象得到了整治，假名师扎堆才不会成为培训班之痛。