日前，有大学生反映，学校强制要求暑期到外地企业实习，辅导员通知，如果不实习，或将影响毕业。

学生顶岗实习，是职业教育领域的正常现象，也是学生从学校到职场过渡的重要途径。一方面，学生需要企业平台锻炼能力，学校乐见其成；另一方面，企业也可借此降低人力成本，提高效益。若依规输送、培养学生工也无可厚非。然而，在实际操作中，个别学校与企业私下勾结，很少顾及学生意愿及学科专业情况，实习岗位与所学专业风马牛不相及；还有的顶岗实习被异化为“以实习之名行顶岗之实”，顶岗实习成为校企双方利益变现的通道，职校学生则失去了应有的选择权。

学生工既不是学校的摇钱树，更不是企业的廉价劳动力，不能只见“工”不见“学”。所谓职业教育实习实践，也不意味着学生工直接成为“企业生产线上频繁流动的工人”，而是要注重打下职业技能基础，让学生通过实习提升自我，成为成熟的“蓝领”。如此来看，强制实习就有点本末倒置了。学校组织学生顶岗实习，必须尊重学生的权利，?；ぱ睦?，保证岗位对口、保障有力、规范有序，让实习切实成为理论联系实践的重要一环。至于用工企业，则应懂得尊重“小角色”，主动了解学生工的期望，善于挖掘学生工的潜能，合理适度地使用学生工，实现“从用工到用人”的转变。（原文来源：经济日报 作者：郭立?。?/span>