意见还指出，到2020年，医学教育管理体制机制改革取得突破，医学人才使用激励机制得到完善，以“5+3”(5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育)为主体、“3+2”(3年临床医学专科教育+2年助理全科医生培训)为补充的临床医学人才培养体系基本建立，全科、儿科等紧缺人才培养得到加强，公共卫生、药学、护理、康复、医学技术等人才培养协调发展，培养质量显著提升，对卫生与健康事业的支撑作用明显增强。到2030年，医学教育改革与发展的政策环境更加完善，具有中国特色的标准化、规范化医学人才培养体系更加健全，医学人才队伍基本满足健康中国建设需要。

意见规定，要加快构建标准化、规范化医学人才培养体系，全面提升人才培养质量。本科临床医学类、中医学类专业逐步实现一本招生。中职层次农村医学、中医专业要逐步缩减初中毕业生招生规模，逐步转向在岗乡村医生能力和学历提升。夯实5年制临床医学、中医学教育基础地位，深化临床医学、口腔医学、中医专业学位研究生教育改革，加强医学院校临床教学基地建设。落实并加快完善住院医师规范化培训制度，健全临床带教激励机制，加强师资队伍建设，严格培训过程管理和结业考核，持续加强培训质量建设。强化全员继续医学教育，健全终身教育学习体系。建立健全医学教育质量评估与认证制度。

意见提到，要促进医学人才供给与需求有效衔接，全面优化人才培养结构。统筹卫生与健康事业各类医学人才需求，制定卫生与健康人才培养规划，加强全科、儿科等紧缺人才培养。通过住院医师规范化培训、助理全科医生培训、转岗培训等多种途径，加大全科医生培养力度。分类推进中医药教育改革，适度增加具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格的中医类院校为“5+3”一体化招生院校，促进中医药院校教育与中医住院医师规范化培训的衔接。以中西部地区为重点，加强薄弱地区医学院校教育、毕业后教育和继续教育能力建设。

意见还提到，要创新体制机制，加强医教协同管理。国家和各?。ㄇ⑹校┮直鸾⒍嗖棵殴餐斡氲囊窖Ы逃旯酃芾硇骰?，统筹医学教育改革发展，共同研究协商重大政策与问题。教育部、国家卫生计生委、国家中医药局要进一步加强医学教育综合管理和统筹协调。成立医学教育专家委员会，充分发挥专家智库作用，为医学教育改革与发展提供智力支持。遵循医学教育规律，完善大学、医学院（部）、附属医院医学教育管理运行机制，保障医学教育的完整性。

意见强调，要完善人才使用激励政策。深化医药卫生体制改革，理顺医疗服务价格，合理体现医务人员专业技术劳务价值，加快建立适应行业特点的人事薪酬制度，吸引优秀人才从事医疗卫生工作。建立健全符合行业特点的人才评价机制，完善职称晋升办法，拓宽医务人员职业发展空间。

意见最后明确，要完善保障措施。各地各有关部门要充分认识医教协同推进医学教育改革发展的重要意义，强化部门协同，狠抓贯彻落实。各?。ㄇ?、市）要在2017年9月底前出台具体实施方案?；⒒硬普度氲囊己图だ饔茫鞫缁?、医疗卫生机构、个人出资的积极性，建立健全多元化、可持续的医学教育经费保障机制和政府投入动态调整机制。建立健全追踪监测机制，制订部门分工方案和追踪监测方案，对实施进度和效果进行监测评估。