牙签弩，一种风靡全国中小学校园的玩具，有弩之外形，巴掌大小，却一样可发射“利箭”，这“利箭”便是普通的牙签。不要小看它的能量，其射程超过15米，发射时牙签甚至能穿透易拉罐，射入石膏板，击穿一厘米厚的瑜伽垫。

由于包括牙签弩在内的这些攻击性玩具（如仿真飞镖、玩具钢珠枪、激光笔等）不断造成伤人事件而引发社会和家庭关切，这些玩具的售卖行为已遭到禁止。但不久前，它们还公然摆放在学校旁边的文具店里且生意兴隆，网上交易更畅行无阻；即便在遭遇围追堵截的当下，在某些中小学校的近旁，有心人仍能淘到牙签弩现货；更换关键词搜索后，也可在淘宝上搜出几家销售牙签弩的网店。

也许，没有买卖就没有伤害。进一步分析，买与卖，到底哪一方在先？按照一般的市场逻辑，有需求才有供给；但除了最基本的刚需，人类更多的需求（如奢侈品一类）则是由自己发明创造出来。回到牙签弩上，商家之所以面向学校大力兜售，不排除两方面可能：既看到校园内的畸形需求，进而有意为盈利作些诱导。在这里，供需双方并未截然两分，他们在同一个大环境下走到了一起。

校园伤害或暴力早就不是什么新鲜事。印象中较早（近二十年前）见诸报端的是校园中的“擂肥”，即高年级学生仗着自己的身体优势向低年级学生勒索财物，一时竟然成风（否则也不会引起媒体关注）。都是未成年人，学校和家庭都拿不出更有效的法子加以治理，所以时至今日，非但难说“擂肥”已然绝迹，更有暴戾的不断升级。数日前网上又热传校园伤害事件：只为争风吃醋，十几岁的少女邀集同伙，竟对自己的同龄“情敌”痛下狠手，她们令对方全裸，并殴打、蹂躏，竭尽百般凌辱。就是我们这样的过来人也闻之心悸。坦白讲，这样的场景我听来并不感陌生，显然之前在网上流布过多次。或者说，作为一个语词、一个概念，“校园伤害”或“校园暴力”已生生地明晰起来。

现在校园周遭居然出现了这样的新鲜买卖，说是玩具，既非益智，又不怡情，好歹聊作消遣，却要以流血为代价。说其是校园伤害的一个新苗头，似乎也差不到哪里去。所以社会各部门引起应有的重视并实行切实管理（制），实乃不言而喻的事。

此外，我们似乎尤应在更深远的背景下审视这一切：现有的成人世界和世风给了这些花季人生怎样的潜移默化？围绕着未成年人的商家时时在作出怎样的义利之?。空?、学校、家庭、社会，对孩子们自然是“爱”字当头，但如何将“爱”的教育贯彻实行，却大有探索的空间。我们不能指望有关方面一次性地提供有效的操作指南，但面对孩子的当下和未来，方向性的纠偏则一刻都不可缺失。