高考的日子到了，各地陆续出现“万人送考”的震撼画面。老师和家长们的助威，浩浩荡荡的送考车辆，无不营造出紧张而热烈的气氛。

这样的气氛，显示出一种高度的重视。很多舆论轻描淡写地说出“高考并不重要”，这是不负责任的。如果设身处地去感受，多多了解这些学生、家长们的家境、生活和心情，看法也许就不一样。对高考严阵以待的人们，是真心希望通过这场考试改变自己的命运。

高考是极其简单的游戏规则，这样的规则，对于普通人、尤其是社会底层家庭，尤其有利。家庭境况一般，当然会把高考视作进入社会上升通道的便捷途径，不敢轻易错过，高考对他们来说，不是一个可以轻松吐槽的话题。错过这样一个途径，人生当然还有很多其他的道路，但付出不会比高考轻松，而且结果有很多未知的因素，不像高考那么确定。

我们的社会进入追求更高品质生活的阶段，许多家庭的教育投入已经不局限于应试教育，还包括各种社会技能、外语、艺术、文化的培养。甚至升学途径也变得丰富，自主招生、出国留学的机会也在增加，对于家境不错的学生、家长而言，高考的意义确实在淡化。但是对于小地方，对于边远地区，这些更高层次的教育是奢侈，许多新增的升学途径仍然是奢望，他们还是只能通过高考来改变前程，当然会异常珍视这次机会。

即便高考顺利，进入理想中的大学，许多的禀赋差异也都会暴露出来?！案叻值湍堋钡某胺?，是经?？梢钥吹降?。但什么是“能力”？审美能力、社交能力、艺术修养等等，当大城市的孩子们学到了更多的能力时，贫苦地区的学生们唯有通过“高分”来证明自己。他们不是只想读死书，他们也想多经历世界，但不可否认，他们的环境条件确实差了一些，教育资源差异是一个客观存在的情况。有许多对于高考的反思，把板子打到了这类学生身上，是不合情理的。

甚至“高分”“状元”越来越难以出现在小地方的学校。城市越发达，教育条件越好，意味着符合应试教育规律的训练能更充分，师资配备更优秀。我们呼吁教育资源加强投入，教育资源配置能够更公平、更合理，同时也不应该忽视，那些为高考艰辛备战的贫寒学子，他们正在为一个理想的分数，付出着超常的个人努力。这个时候，应该强调多多关注一下他们的教育处境，而不是空洞地剖析制度。

这几天，许多的企业参加送考的行列，开启了各种公益活动。社会沉浸在高考的氛围中，有各种“为高考让路”的行动，令人感觉温馨。这是一种社会关爱，是表达祝福、鼓劲。我们也希望，参加这场考试的学生们，都能顺利发挥自己的平时所学，收获一个自己满意的结果。