临近中考,河南省将首次遴选一批有条件的中职学校与当地优质普通高中联合举办综合高中试点班,实行“职普融通”,使职校的学生有上普高的机会,普高生也有选择职校专业课的途径。此举意在打破之前普高招生是“香饽饽”,中职招生坐“冷板凳”,企业招不到优秀技工的现象。(6月4日《工人日报》)

所谓“职普融通”,就是指通过普通高中和职业高中携手合作,实现资源共享,全面实施素质教育,着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力,促进学生主动适应社会,培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式。通俗来讲,就是普通高中与职业高中没有了绝对的界限,学生可以根据自己的学习能力和爱好来做出选择。夯实了产业工人的基数,且能够让产业工人在成长过程中更有力量。

“三百六十行,行行出状元”。这句话从古至今,都是至理名言。然而,当下的很多父母,更多的是希望子女读综合性大学,毕业后进“写字楼”。造成了普通大学成为了“香饽饽”,而职业院校却鲜有人问津。要是哪个孩子主动选择去读职业院校,会被认为“没出息”。虽然很多普通高校的毕业生,所学与社会需求严重脱节,导致毕业后在职场上处处碰壁,但是,仍然阻挡不了普通高校的火热。

然而,普通融通试点却可以帮助家长纠偏观念。事实证明,普通融通试点近年来受到部分地方政府、学校和家长的认同。笔者有一位从事基础教育的朋友,长期以来致力于推广普职融通试点工作,在她的努力下,当地有很多老师眼中的“差生”,在普职融通班,挖掘了自己的兴趣爱好,通过普通高中教育与职业技术教育有机结合,学到了专业技能,也踏进了大学校门,毕业后,身怀一技之长的他们,成为了各行各业的优质“蓝领”,过得并不比那些普通高中的同学差,反而是找寻到了一片天地,为社会发展做出了贡献。

通过普职融通试点,学生们可以根据自己的学习能力和爱好来做人生抉择,学习一段时间后,可分流到普通高中和中职学校,自己拥有了更多的选择机会,此举也可以促进高中阶段教育协调发展。

今年2月6日,中央全面深化改革领导小组第三十二次会议审议通过了《新时期产业工人队伍建设改革方案》,方案针对影响产业工人队伍发展的突出问题,提出创新体制机制,提高产业工人素质,畅通发展通道。实际上,产业工人队伍建设关系国家实体经济的发展,关系“中国制造2025”的如期实现。打造高素质的产业人才队伍,离不开普职融通的试点推进,离不开产业人才的基础培养。

普职融通试点对产业人才队伍建设而言,是打基础利长远的工作,会让产业人才更有力量。通过普通高中与职业教育的有机结合,必将会造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的产业工人队伍。