据5月16日《新京报》报道，因为“想要一份盲文试卷”，5月10日，视障女生小倩对教育部提起行政诉讼。此前大半年，她为了能用盲文试卷参加大学英语四级考试，尝试了很多办法。小倩就读于长春大学特殊教育学院针灸推拿专业，目前是一名大四学生。

一名从小就视障的残疾女孩，仍能一路坚持学习、考上大学，并渴望继续深造，难能可贵。而且，我国《残疾人保障法》和《无障碍环境建设条例》均明确规定，“国家举办的各类升学考试、职业资格考试和任职考试，有盲人参加的，应当为盲人提供盲文试卷、电子试卷或者由专门的工作人员予以协助?！?/p>

如此语境下，“想要一份盲文试卷”的心愿，迟迟难以实现，让人遗憾——不仅是残疾考生平等权利没能得到充分保障的遗憾，也是相关法律法规没有得到充分落实、权威性受损的遗憾。

应该承认，近年来，随着《残疾人保障法》以及相应配套条例的实施，相比以往，我国在残疾人“无障碍环境建设”方面，确实已取得了一些进步。就拿“盲文试卷”来说，2013年在河南盲人考生李金生的力争下，教育部下发相关文件，在2014年高考时，盲人考生已用上了“盲文试卷”。上述诉讼曝光后，大学英语四级考试没有“盲文试卷”的问题，也得以解决。

残疾考生屡屡为一份“盲文试卷”抗争，某种程度上也说明，在落实法定的保障残疾人权益的要求方面，相关部门仍缺乏充分的主动性、规划性，仍处在某种“被推着走”的状态。保障残疾人在社会生活的各个方面都“无障碍”，“盲文试卷”只是其中一个很小的环节，残疾人能否顺利地出行、工作、生活，需要城市中诸多无障碍设施的建设和完善，相关制度的落实。如果每一样都要残疾人以诉讼的方式去争取，成本未免太高。

某种角度看，视障女孩“想要一份盲文试卷”的心愿，实际上不仅是对教育部门，也是对整个社会落实《残疾人保障法》，推动“无障碍环境建设”进程、品质的一种提醒。应该认识到，怎样对待残疾人、残疾人过得好不好，是衡量社会文明程度的重要标尺之一。