代写作业换取好处、送零食收买人心、为当班干部费尽心机……小学里的种种现象，被媒体归纳为是“孩子的‘成人式腐败’”?！俺扇耸礁堋敝?，尽管生动形象，但是存在着一个缺陷。它并没有真正从学校和学生的具体语境出发去进行解读。当大人们将此类行为视作“腐败”并且口诛笔伐，他们并不是在?；ず⒆佣芸赡芷鸱醋饔?。我们真正应该做的是“淡化事态”“弱化罪过”，发动同理心并以温和的说服路径，为学生确立正确的行为范式。