最近，河北衡水中学分校在浙江平湖揭牌，这标志着以高考重点录取率高、军事化管理等为标签的河北名校衡水中学正式进驻浙江。在浙江省教育厅基础教育处处长方红峰看来，尽管程序合法，但这样的“高考工厂”、“名校加工厂”与浙江教育理念相抵触，“它是个应试教育的典型，眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合，他们认为是先进，我们浙江不需要。”（4月9日澎湃新闻）

对于衡水中学在浙江开设分校，此前早有一位杭州校长言辞激烈地声称，“居然把衡水奉为神明……简直就是浙江素质教育的倒退”。此番，作为浙江省教育厅基础教育处处长的方红峰，也认为衡水中学“是个应试教育的典型，眼睛里只有分数没有人”，并表示“我们浙江不需要”。他们到底是真的排斥过度的应试教育，还是担心衡水中学分校在浙江抢走大批优质生源，冲击本地中学招生与出成绩呢？外人难以揣测，只有他们自己心知肚明了。

我们确实应该旗帜鲜明地反对衡水中学的应试教育模式。他们让师生长期处于亢奋状态，大量做题大量考试，挖掘应试潜力，提升应该能力，其精确到分钟的学生作息时间表，准军事化、标准化的教育管理，更是被认为是“反教育”的“考试集中营”，有人甚至评价其“泯灭学生天性，扼杀学生创造力”。

不过，“衡水模式”并非单独存在，而是根植于应试教育的广袤土壤，这种土壤不铲除，“衡水模式”就不会绝迹?！昂馑Ｊ健币彩嵌愿呖贾贫鹊募掠希灰呖贾贫炔桓?，这个模式就会存在，它们的代表以前是湖北黄岗中学，现在则是衡水中学。故不少网友对于方红峰之“浙江不需要衡水中学”的表态并不认同，“衡水中学不过是一所适应当前高考制度比较成功的高中而已，难道浙江的孩子不需要高考？难道浙江的高考不需要论分数？难道浙江的高三学生不需要熬夜、不需要补课？”

确实如此。如果浙江的高中生仍然要高考，仍然主要凭高考分数上大学，一句话，仍然需要应试，反对衡水中学的教育模式也多少会缺乏底气。与其公开叫板、反对衡水中学在当地开分校，不如反对、改革落后的教育制度。落后的教育制度不改变，地方教育部门或本地学校不需要、不希望衡水中学来“搅局”，而市场却会呈现这种需求。从落后的教育制度上说，又何止浙江不需要像衡水中学这样的“高考工厂”？

在不能反对、改革落后的教育制度之下，不如将进军浙江的衡水中学分校交给市场、交给未来检验。这些年，名校异地办学早不是新鲜事。对于衡水中学外省开分号，我更愿意将之看作是资本投资教育的一起普通事件，只是对当地教育资源的一个补充，对当地教育模式的一个丰富。无论是衡水中学在昆明、合肥，还是在浙江开办的分校，能否取得像衡水中学那样的高考成绩，引得学生与家长竞逐之，还有待时间来检验，没那么容易高下立判。