最近，频发的校园安全事故，再一次牵动大众的神经。河南濮阳一小学发生踩踏事件，一个幼小的生命戛然而止；南方医科大学发生持刀杀人事件，两名学生的花季悄然陨落。

每一次血的教训都令人警醒。一起校园安全事故发生后，上级领导部门会高度重视、排查原因、下令整治；学?；峒忧堪踩逃?，告知学生避险与急救知识。但为什么，近年来，诸如校车事故、校园踩踏、欺凌暴力之类的校园安全事件还是一而再、再而三地发生？

我们总说“防患于未然”，然而扪心自问，有多少地方能够真正做到彻底地排查隐患？有多少学校能够坚持开展有效的安全教育课程？有多少老师能够在危险初现时将其扼杀在摇篮之中？答案恐怕不容乐观。

目前，我们的生命安全教育做得还远不够。一是我们的教育往往是灾后短时间内的“恶补”，而没有形成一种长期机制。当灾难渐渐从记忆中隐退之后，安全防范的意识又会被置之脑后。二是我们的教育总体还停留在文件上、概念上，而没有给予充分地实践。所以，虽然教育部门发过很多通知，提过很多要求，作过很多检查，但学生在突发事故面前的应急反应能力还很欠缺。

生命安全教育，是人生的一门必修课。一方面，针对当下青少年心理异常、自杀、犯罪时有发生的现象，必须让他们懂得生命的珍贵，对生命产生敬畏。另一方面，面对未知的安全风险，必须培养孩子的应急避险能力，掌握自助自救的基本求生技能。

生命的代价太过昂贵，不能用生命进行安全教育。任何一点小小的隐患，都可能造成令人痛彻心扉、追悔莫及的严重后果。把学生安全放在心上，真正做到防患于未然，保证学生在校的绝对安全，如若能此，善莫大焉！