人民政协网北京3月5日电（记者 解艳华）今年两会，教育小组的委员准备提交一份关于教育信息化的界别提案，提案发起人是华中师范大学党委书记马敏。马敏说：“早一天让贫困地区的孩子们用上信息化的教学产品，他们就能早一天跟城里孩子一样享受到优质资源。我希望国家能更大力度推动教育信息化?！闭飧隼砟畹玫街诙辔钡脑尥?。

为什么对此提案如此重视？这还得从去年说起。

2015年9月10日，马敏随全国政协教科文卫体委员会慰问团一行从四川西昌出发，乘车7小时，赴四川省凉山彝族自治州慰问当地教师，当时，马敏代表华中师范大学将一套双轨课堂教学系统捐赠给当地。

此后，华中师范大学就凉山教育信息化进行了实践探索，比如，在西昌民族中学建设“适切、实用”的双轨课堂教学系统，提升该校彝族语与汉语双语教学质量，并通过教师专业发展云平台解决传统教师向数字教师的转型问题；在盐源县泸沽湖镇小学建设教育信息化示范系统，将华师附小、附中及其他优质教育教学资源输送到边远山区。

“老师和孩子们都很新奇，比如以前数学课学习菱形，老师要拿着板尺画很长时间，现在只要轻轻一点就在电子白板上出来了，再一点，长方形也出来了，孩子们有很强的画面感?！甭砻羲?，有了这套教学产品，凉山当地的孩子还能和武汉的孩子一起展开同步教学，虽然隔着1600多公里，但就像在一个教室里上课，孩子们现场提问，老师异地解答，这在以前是没有过的，现在当地老师教的用心，孩子们学的起劲。

“明天我还要和来北京学习的冕宁县委常委见面，谈下一步的合作?！苯邮芗钦卟煞檬?，马敏接到来自凉山州冕宁县委常委廖敏的短信。马敏告诉记者，随着华中师范大学和凉山教育的“亲密接触”的深入，去年11月4日，华中师范大学与该州冕宁县签署战略合作协议。根据协议，校县双方将在教育、科技、文化、旅游等方面展开全方位合作。

“我来之前，冕宁的校长和教师刚刚结束在我们学校的培训。再过几天，我们还会派华中师大附中的优秀骨干教师到当地进行实地指导?！?/p>

马敏告诉记者，他对凉山这片土地有感情，40年前，我曾在这里当了半年的代课老师，40年后，我再回去，当年教过的学生竟然还认得我，叫我‘马敏老师’。虽然凉山现在的教学条件要比过去好很多，但是跟城市相比，还有差距。教育信息化让贫困地区教育插上了翅膀，直接跟城市看齐?！?/p>

在马敏下一步的设想中，不仅仅是凉山，要让更多贫困地区的孩子都能享受到优质资源。

“扶贫不是大水漫灌，一定是点对点的渗透，教育信息化的功能就在此。这不仅是我的心愿，是我们所有委员的心愿?！甭砻羲?。