来自广西壮族自治区毛南族的全国政协委员覃文静长期关注民族贫困地区学生的阅读情况。她在几次调研中发现，只有不到1/10学生的家里有不到10本的藏书，大部分学生除了课本之外没有任何课外读物，“阅读贫血”现象在民族贫困地区非常普遍。为此她连续两年提交提案，建议国家层面开展民族贫困地区学生阅读工程建设，加强边远地区、贫困地区、少数民族地区重点群体的阅读保障工作。

覃文静希望，在“十三五”期间民族贫困地区学生的基本阅读能够得到保障，“阅读贫血”现状能够得到改变，由此提升民族贫困地区学生的综合素质。对此政府要有作为、有担当，将阅读设施的建设纳入城建规划，地方本级财政要投入相应的资金，保障阅读场馆的建设。（本报记者肖亮升 实习记者梁海珍）