用凝练、规范和精致的格律诗来叙述一部中国史，驾繁御简，使枯燥的史实变得有韵有味，好读易记，这样一种创意无疑是十分大胆也十分独特的；如果真要把这一创意付诸实施，落笔写作之时，其间的难度无疑也十分惊人，这也是可以推想的。但这样一项独具创意和极具难度的工作，居然被一位将军完成了，这就是全国政协委员、军事科学院原副院长任海泉教授的《中华五千年》。这部书用302首五言格律诗，完整表现了从开辟鸿蒙到五四运动为止的中国历史，这在我的阅读所及，还是第一次见到。

任海泉

传统的中国史体裁，主要有三种形式，一是编年体，其特点是以日系月，以月系年，按时间记载史实，最早的是相传由孔子编辑的《春秋》记载了从鲁隐公元年（前722年）到鲁哀公十四年（前481年）的历史。二是纪传体，第一部纪传体史书是西汉著名史学家司马迁创制的《史记》，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。该书有纪有传，还有表、志、书等部分，但以纪和传最为著名，所以称为“纪传体”。三是纪事本末体，即以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，把历史上发生过的事件，详其首尾，集中表述出来，首创的是南宋史学家袁枢的《通鉴纪事本末》。但无论采用的是何种体裁，它们都是以散文来叙述的。

采用韵文而与历史有关的，要么是像《三字经》，用极简的文字叙述朝代的次序和改换，给初学的孩子一个中国历史的基本线索，如“嬴秦氏，始兼并，传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建，至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉，四百年，终于献”，介绍了自秦至汉的朝代改换线索。要么就是我们称作“咏史”的一类诗歌，著名者如唐代诗人杜牧的《赤壁》：

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

诗人写的是三国时期一次重大战役赤壁之战，对这一时期三国鼎立态势的形成产生了决定性的作用。诗人漫步赤壁古战场，在不经意中发现一段埋在沉沙中的一支断戟，洗去斑斑绣迹，辨认出这是六百年前曹魏与孙吴在此大战留下的遗物，不禁想象孙权、刘备联合以少胜多取得战役胜利原因是什么。他不从政治、经济、军事及天时、地利、人和等因素对战争的影响着眼，却将周瑜的成功归之于天上的东风这一偶然因素，说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，意即不是老天帮忙巧刮东风，那么孙吴的大乔、小乔两个美女也将成为曹操的战利品，被关进那高高的铜雀台了。这是诗人大胆的出人意料的遐想，虽然发唱警挺，但却不是严肃的历史分析，它给人以审美的享受，但不提供靠得住的历史知识。

从这一背景来看任海泉教授的《中华五千年》，其独创性便十分清楚了。首先他这部书是严谨的介绍中国上下五千年的历史著作，全书302首诗系统地介绍了自上古到近代的重要历史事件，从纵的方面，凡朝代的更替和变换一个不缺；从横的方面，基本上写出了每一朝代的重大历史事件，而且往往把两者结合起来。比如第50首：

功著称秦帝，朝昌号始皇。八方分郡县，万里筑城墙。度量衡同准，书车行共匡。焚坑非大道，千古唱梁姜。

开首点出了秦始皇称帝的重大历史起点，又写出称帝以后的重大举措，如实行郡县制、统一度量衡、车同轨书同文、焚书坑儒等，所有这些不但在五言律诗的体裁中以精炼的语言表达出来，而且用一个“功”字，一个“非”字，表达了作者对这些历史事件的伦理判断。正是在这些地方，使得任教授的这部有关历史的五言律诗，跟文学史上一般的“咏史诗”区别开来，表明了这部书严肃的史学特性。又比如第195首写北宋的建立：

太祖宽仁帝，妥安功著员。只言明要害，杯酒释兵权。疆吏朝咨命，禁军皇制牵?？芍胱浣?，凭何去擎天？

既言明北宋的第一个皇帝，是太祖仁皇帝赵匡胤，又着重叙述了赵匡胤在开国之初“杯酒释兵权”的重大决策，并且用精炼的、诗化的语言总结了这一决策的利弊。这就把历史知识和对历史的评价不着痕迹地结合了起来，而又蕴含着诗的韵味。

任海泉教授这部书的进一步独创之处在于，在五言律诗写史的同时，他又在每一首诗的底下，对诗中所涉及的史实背景，用一则简短的散文加以说明、阐述或引申，使得诗的内容更加明确和丰富。比如在这首“杯酒释兵权”诗之下，作者写道：宋太祖即位之初，“向宰相赵普询问五代战乱不断的原因，赵普说毛病就出在武将特别是藩镇权力太大。于是他先后设宴招待功劳大的老将和实力强的藩镇，杯酒释兵权。这些措施很快使国家稳定下来?！闭庵稚鲜挛牡男问剑悸堑搅硕琳叩慕邮苣芰拖肮?，读者读了他的诗，再浏览一下对应的文字，诗、文互证，理解会更透彻、印象也会更深刻，这对于初学历史的青少年学生来说，帮助会更大。

任教授的这部书的又一重要特点，不仅是以韵文形式写历史，而与编年体、纪传体等散文形式记载历史而区别开来，从而突出了它的可读性、文学性；而且在史实的选取上，也有其突出文学性、形象性的考虑。比如，一般的历史书籍记载清初大儒顾炎武的事迹，会突出他的学术成就、学术地位和影响，以及与他抗清立场的联系。而任教授写顾炎武，则突出了他的态度和情感：

博学顾炎武，名尊三大儒?？骨逍弑浣?，拒仕耻玷污。万里读行法，百科经致途。书成日知录，力诫做庸夫。

强调了顾炎武的“羞”、“耻”这样的情感态度，强调了他边游历边读书的“万里读行”的具体做法，这就使得顾炎武这个人物的形象性大为增强，这样的例子还有很多。

总之，任海泉教授这部有韵有味的史书《中华五千年》，不但对于初学历史的学生是极好的读物，对于那些对中国历史有相当了解的成人，读起来也会兴味盎然，别具体验。

（作者系全国政协委员、文史学者）