如今西藏和四省藏区新建的藏语系佛学院已陆续投入使用，中国藏语系高级佛学院和七所藏语系佛学院将形成藏传佛教院校教育的新格局。虽然分布不同省区，但培养爱国爱教的高素质僧才的目标一致。这就要求在授课内容上应相互配套，同时与寺庙学经班相衔接，客观要求编写一套从初级到高级，从寺庙学经班到高级佛学院，由浅到深，规范科学适用的教材体系，建立行之有效的三级学衔体系。

中国藏语系高级佛学院立足于藏传佛教三级学衔（初中高）体系开展教材编写工作，经过深入调查研究，明确发展思路，确定工作规划，积极推进编写，目前取得阶段性成果。

在广泛开展调研征求专家意见的基础上，借鉴民族高校和宗教院校相关教材，编写了《中国特色社会主义理论体系概论》《宪法与法律基础》《中国近现代史》三部公共课教材。从五部大论根本颂教材选编入手，广泛收集根本颂各种译经文本，专门从德格、扎寺、色拉、甘丹、拉卜楞、塔尔寺等印经院选购版本，在广泛征求藏传佛教代表人士意见的基础上，由权威大德确定了《释量论》《现观庄严论》《入中论》《俱舍论》以德格、扎寺和拉卜楞寺版本为准，《戒律论》以拉卜楞寺版本为准进行选编。组织20余名经师、拓然巴、智然巴专业人员认真校对?？保瓿闪恕段宀看舐鄹舅蹋ㄉ舷虏幔贰端檀腔惚啵ㄒ欢幔妨讲拷滩?。此次教材投入使用后将改变以往教学过程中由授课经师选定教材的随意性，进一步推进藏传佛教专业课教材的规范化建设。

做好佛学院的教材建设工作，充分发挥其研究功能，有利于推动藏传佛教学衔体系的健康发展，有利于推进藏传佛教教义教理中挖掘社会进步要求的阐释工作，更有利于培养爱国爱教僧才和促进文化软实力建设。

（米广弘）