新学期伊始，深圳大鹏新区葵涌二小英语教师袁老师却无法返回工作了11年的教师岗位，她与另外7名临聘老师于7月10日被学校以投票淘汰制的方式表决后解聘。校方与大鹏新区对解聘的决定表示无奈，并称由于执行控制临聘教师比例的相关规定，深圳市有数百名临聘教师在此轮整顿中被解聘。（9月14日京华日报）

　　“万人过独木桥”的“公考热”还余热未去，通往教师编制的“独木桥”也已是人满为患。一则“数百名临聘教师一夜下岗”的新闻，又一次让“编制”成为众矢之的。

　　关于此次解聘，校方给出的解释是“执行控制临聘教师比例的相关规定”，因为目前“临聘”超标严重。从报道上看，超标问题也确实存在，流动人口增多、学校扩建、年级扩班等历史原因催生出一大批“临聘”教师。如今，时移世易，相关部门从教育长远发展的角度出发，进行教师队伍整顿，本也是无可厚非。但只按比例一刀切的裁员却有失政策柔性，缺少了那么一点“人情味”。

　　其一，临聘教师本是为弥补教师需求缺口应运而生的，对于临聘教师们在岗位上的孜孜不倦、热情奉献，相关部门不能“视而不见”。而且，常年与在编教师的同工不同酬，更是提醒了相关部门不能盲目地“过河拆桥”。其二，入编考试犹如“蜀道难，难于上青天”，命中率极低，临聘教师的职业焦虑与入编培训的费用投入也往往高于在编教师。其三，临聘教师队伍中有不少是骨干老教师，他们因没有光鲜的学历背景，在考试中又敌不过刚出校的年轻教师，难以入编，但多年的实战经验也足以担当起“优秀教师”的称号，当他们在上有老、下有小的年纪被解聘，不仅使学校损失了人才，也使部分家庭遭受到生活的重创。

　　因此，笔者认为，相关部门应积极借鉴其它地区的工作经验，对教师队伍编制改革进行创新，争取以实际教学能力为标准来控制教师数量，做好体制创新与教学质量间的平衡，而不是让“编制”成为“免死金牌”。如果一味地“只挑软柿子捏”，既会寒了人心，又会白白浪费了优秀的教师资源，让“编制”坠入“魔性化”的深渊。