原标题：孟刚：易中天办私塾，有何高招？

　　“我要有时间、有精力、有工夫，就办一个全国连锁学校，只招收官二代和富二代，而且收全世界最高的学费，但要一定办成一流的学校。这所学校要进行军事化管理魔鬼训练，开设劳动课，学生寒暑假必须到贫困地区做义工。现在我们的教育很奇怪，都没有劳动课了。至少，劳动课都变成摆设了。”

　　4月1日上午，著名学者易中天在上?；Ψ洞笱Ь傩械?ldquo;十三五”期间大力促进教育公平高峰论坛上做了发言。“麻辣”味十足的易中天直叙胸臆，从孔夫子的“有教无类”历来被曲解，到教育结果公平的个人阐述，最后提出教育公平的问题，就是多元化、多样化，办各种类型的学校。

　　你想得到最好的教育资源，OK，拿钱买，为什么不能拿钱买？国家教育经费就那么多。事情转了一圈，还是归结到“钱”上，而且易中天还公开自己办学的理念和方针，只招收官二代和富二代，实行军事化管理魔鬼训练+劳动课。

　　针对有权有钱的官二代和富二代，如果只有军事化管理魔鬼训练，和全国知名的衡水一中并无两样。而开设劳动课，学生寒暑假必须到贫困地区做义工，则点中要害，抓住关键。劳动创造了人，没有“劳其筋骨，饿其体肤”的劳动经历，娇生惯养、养尊处优的二代们，怎么能够体查民间疾苦，怎么能够理解“盘中餐”的不易，他的根扎在哪里？

　　即使二代们接受优质教育资源的熏陶，很快成为精英的一份子，居庙堂之高，会思民间疾苦吗？末代皇帝溥仪的回忆录《我的前半生》中，谈到自己在抚顺战犯管教所从事劳动时，连衣服都不会洗，参观社会时，发现自己当政时底层的百姓生活如此艰苦，而自己却一无所知，十分震惊，为何当时自己不知道百姓的实情。

　　暂且不论溥仪此话的真假，当今社会的贫富差异是客观存在的。与应试教育无关的劳动、品德边缘化，对正确三观的养成非常不利。与生俱来的金钱、背景，让一部分二代们飘在空中，不食人间烟火，是这个社会很危险的因素，也是辛苦打拼的父辈们纠结的事。

　　当年，劳动能够使皇帝变为自食其力的人民一员，今天，曾经插过队的易中天，强调劳动课确有道理。余华的名著《活着》，揭示了一个规律，贫富、财产、地位都是相对的，再庞大的家业也经不起纨绔子弟的折腾，没有文化教育的传承，最终，富贵变成一个一贫如洗、田间耕作的老农。