原标题：周卫军：捐款排名让爱心变味

　　近日，看到一教师网友晒出学校“学雷锋献爱心捐款”的情况通报，大红榜单贴满了整个公布栏，鲜艳耀眼、光彩夺目。细细看来，各班名单从多到少列出了每一名学生的捐款数，然后统计出班级捐款总数、人均捐款数，公布栏最后则是按各班人均捐款数从高到低排列的排行榜，表现突出的班级、个人一目了然。

　　然而，读完这一页页充满爱心的捐款名单之后，笔者心里竟是沉甸甸的，总不是个味。当然，不是对学校组织这次活动的动机有怀疑，也不是担心操作的过程或爱心捐款的去向，而是对这排名榜总是耿耿于怀。

　　爱心无价，情义无价。其实我们每个人都明白，爱心不应以捐款的多少来衡量，但是在实际操作中，又总是不自觉地根据捐款数额来排名，设立光荣榜。而这种排名设奖的方式，固然是对那些能力相对较强、条件较好的捐款者的褒奖，却也无形中对那些经济困难、条件较差的捐款者带来了更大的压力和尴尬。

　　爱心捐款的本意，是为了体现人间真情，凝聚爱的力量，扶危济困，携手共进。学校组织这样的活动，无疑有助于激发学生的爱心、向善之心，有助于他们树立正确的人生观和价值观。但是，学生毕竟都是消费者，他们的家庭境况千差万别，经济条件有好有坏，捐款的能力大小也就肯定不同。而他们却又都有一颗纯洁的心灵，都希望自己的爱心能得到老师的赞扬、同学的认可，所以，当他们发现自己居于排行榜的末尾，或者拖了班级的后腿，他们将情何以堪？笔者曾遇到过这种情况，当班主任要对捐款进行排名时，有同学为了争到第一，又临时决定增加捐款金额，而他的举动，竟然带动了更多学生的加入，竟然形成了一场捐款排名现场“拍卖会”，而那些没有实力参与到竞争中的同学，则是一个个垂头丧气。毋庸置疑，这时的捐款，恐怕更多的并非是捐献爱心，而是一场意气之争、风头之争，已经使得爱心捐款完全变了味，失去了其应有的教育意义。

　　所以，学校在组织爱心捐款时，一定要慎之又慎。既要肯定榜样的作用，又要杜绝攀比、炫富之风，要让学生真正明白捐献爱心的意义，只要是在自己能力许可范围之内尽了力就都应当得到肯定。班级在组织捐款时，不妨按照捐款的先后顺序来进行登记，而不是按照金额多少从高到低进行排列，而学校对班级的评价也不妨将受奖面放宽一点，只要不是消极应对，给一点精神上的鼓励又何妨？

　　爱心，需要善待和呵护。星星之火，可以燎原，却也有可能因为一点点的风吹雨打而熄灭。捐款排行榜，真的没有必要！