原标题：民盟界别集体提案：将学校纳入社区公共卫生管理体系

　　“建议将学校卫生工作纳入社区公共卫生服务网格化管理体系，以学生年度健康体检工作为载体，建设学生健康档案系统，对学生生长发育情况进行系统评估。”在市两会期间，民盟界别的政协委员们提交了一份集体提案：《关于创新学校公共卫生服务机制的建议》，对新形势下我市青少年身心健康所面临的一些新情况和新问题，提出了针对性的建议。

　　提案中说，随着教育改革的不断深化和素质教育的全面实施，我市学校公共卫生工作得到较快发展，但我市青少年的身心健康情况不容乐观。根据青少年体质健康调查研究结果表明，青少年学生的形态发育水平不断提高，但肺活量、耐力、力量、速度等多项体能指标却明显下降。视力不良、龋齿、肥胖已经成为影响我市学生健康成长的主要常见病和多发病。此外，学生的心理健康问题也需要引起社会的关注和重视。

　　分析原因，首先是学校教室环境与生活设施尚不能满足青少年健康成长的需要，如课桌与课椅型号不配套，大部分中小学生使用同一型号课桌椅；照明灯偏少或悬挂偏高，导致教室照明合格率较低；部分学校教室人均面积不足，活动场地受限等。其次，学校卫生保健机构及人员比较薄弱，相应的管理体制和运行机制较为欠缺。在相关法律法规方面，我国现行的《学校卫生工作条例》于1990年4月25日由原国家教委、卫生部联合发布实施，经过20余年的发展，已经不能适应我国学校卫生工作的发展现状。

　　针对上述情况，提案中建议，要确保学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置符合国家有关标准；加强学校卫生室(保健室)建设,按规定配备相应的医疗卫生器械、设施或常用药品；严格按照有关规定，采取正式入编、临聘或向专业机构购买服务等方式配足配强学校卫生保健人员，并加强专业培训。

　　此外，将学校卫生工作纳入社区公共卫生服务网格化管理体系，实施学生体质健康状况公告制度，并加强青少年学生常见病、多发病干预。同时，要进一步加强学校心理辅导室建设，开设心理健康活动课，并开展前瞻性研究和学生心理健康状况跟踪调查，规范指导心理危机干预和转介工作，建立学生心理危机案例库，加强学生精神疾病危机干预，促进学校与校外心理疾病治疗机构合作，有效预防学生心理障碍和精神疾病的发生。